Maxsus sirtqi bo‘lim talabalari uchun «Maxsus pedagogika va psixologiya» fanidan sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlari

2 – topshiriq: Mustaqil o‘rganish uchun test topshiriqlari. Test savollariga javob bering.

1.Afaziyada nutqiy funksiyalarni tiklashdagi natijalar qanday bo‘lishini aniklash uchun kuyidagilar xisobga olinadi:

a/chapakaylik belgilari, umumiy samotik xolatlari, ambulator mashg‘ulotlarni tashqil etish imqoniyatlari, logopedik mashg‘ulotlarni tashqil etish imqoniyatlari;

b/kasallik belgilari,darajalari,logopedik mashg‘ulotlarni tashqil etilishi;

v/yashash sharoiti,boshkalar bilan nutqiy mulokat;

g/umumiy samotik xolatlari.

2.Fonetik-fonematik nutq kamchiligini bartaraf etish necha bosqichda amalga oshiriladi:

a/ 3 bosqichda;

b/ 2 bosqichda;

v/ 4 bosqichda;

g/ 5 bosqichda.
3.T.B.Filicheva, T.V.Chirkina maxsus bogchada nutqi to‘liq rivojlanmagan bolalarni o‘rganishning qanday bosqichlarini ajratadi:

a/tayyorlov, anamnestik ma’lumot yig‘ish, nutqni barcha tomondan tekshirish;

b/artikulyatsion apparatini tekshirish, nutqni barcha komponentlarini tekshirish;

v/orientirovka bosqichi-suhbat o‘tkazish, maxsus xujjatlarni o‘rganish;

g/ anamnestik ma’lumotlar yigish.
4.Duduqlanshni keltirib chiqaruvchi sabablarga nimalar kiradi.

a/bolalarning jismonan zaifligi, miya faoliyatining yoshga boglik xususiyatlari.

b/anatomik-fiziologik, ruxiy va sotsial sabablari.

v/ota – onalarning nevropatik kasalanishi;

g/duduklanuvchining uzidagi nevropatik xususiyatlar.
5.O‘qish buzilishlarning R.Lalaeva tasnifini belgilang:
a/disleksiya, bradileksiya, legasteniya o‘qishning tugma zaifligi;

b/akustik, optik va motor disleksiya;

v/fonematik, semantik, agrammatik, minestik, optik, taktil disleksiya;

g/fonematik, optik, bradileksiya, legasteniya.

6. Nutq nuqsonlarining asosiy sabablari:

a) sotsial maishiy sharoitning yomonligi, organik harakaterdagi nutq buzlishilari;

b) emberionlilik davridagi patologiyalar, toksikozlar, endokrin kasalliklar, asfeksiya, ilk davrlardagi bosh miya kasalliklari;

v) shamolashlar, infeksion kasalliklar;

g) a va b javoblar to‘g‘ri.

7.Sigmatizm qaysi tovush nomidan olingan.

a/ grekcha Ro xarfi nomidan olingan.

b/ grekcha S xarfning nomidan olingan

v/ grekcha K xarfini nomidan olingan.

g/ grekcha Yo xarfini nomidan olingan.

8.Ochiq rinolaliya qanday shakllarga ajratiladi.

a/ organik va funksional.

b/ tugma va ortirilgan

v/ ochiq va yopik

g/ oldingi ochiq va orka ochiq.
9. Dislaliya bilan dizartriyaning o‘xshash tomonlari:

a) artikulyatsion apparat inervatsiyaning buzilishi bilan;

b) nutqning lugat boyligini rivojlanmalanganligi bilan;

v) ovoz va nafas buzilishlarini namoyon bo‘lishi bilan;

g) tovushlar talaffuzidagi kamchiliklar bilan.
10. Alaliya nutqning tizimli rivojlanmay kolishi bo‘lib unda rivojdanmay qoladi:

a) nutqning leksik-grammatik tomoni;

b) nutqning fonetiko-fonematik tomoni;

v) boglangan nutq va lugat boyligi;

g) nutqning barcha komponentlari.
3–topshiriq. Mavzular bo‘yicha keys-stadi texnologiyasi asosida topshiriqlar to‘plamiga javob bering.

6 yoshli duduqlanuvchi chapaqay bolani kuzatish jarayonida, uning ijodiy ishlarini o‘rganishda quyidagilar aniqlandi: rasmlarni chetlarini chizish va shtrixovka qilishda konturdan tashqariga chiqib ketishi, ko‘chirib chizishda uning hajmini juda kichraytirishi, ketma-ketligiga e’tibor qaratmasligi, eslab qolib chizishda rasmning ko‘p qismlarini tushirib qoldirishi, kuzatildi, rasm chizishni yoqtirmaydi, rasmda masalan 5ta farqlarni topish vazifasi berilsa, ularning yarmini topadi, tez charchab qoladi, tez chalg‘iydi, topshiriqqa bo‘lgan qiziqishi tez yo‘qoladi.

Savol:

1.