Maxsus ta’lim vazirligi geografiya o`qitish metodikasi

Laboratoriya uskunalari — bularga laboratoriya shtativlari, uchoyoqlar, spirt lampalari, probirka qo‘yadigan shtativlar, qisqichlar, shuningdek, idishlar va boshqalar kiradi.
Maktab o‘IkashunosIigining vazifasi o‘quvchilar tomonidan ta’lim-tarbiya maqsadida har xil manbalar bo'yicha bevosita kuzatishlar asosida o‘z o‘lkasi hududini har tomonlama o'rganishdir.
Mantiqiy uslublar taqqoslash, tahlil qilish va sintezlash, mavhumlashtirish, konkretlashtirish, kuzatuvchanlik va boshqalar.
229
Metodika — o‘quv fanining mazrnunini, ta’lim va tarbiya metodlar hamda shakllarini ko‘rib chiqadigan fan.
Metodik uslub faqat metodning unsurlaridan biri bo‘lib, uninj tarbiyaviy qismidir.
Model narsa yoki qurilmaning barcha tafsilotlarini takrorlovchi. ularga o‘xshash hajmli tasvirdir.
Muammoli darsning bosqichlari muammoli vaziyat yaratish vs uning tahlili, muammoni ifodalash (qo'yish), muammo yechimini izlash, muammoni hal qilish va yechimining to‘g‘riligini tekshirish
Mustaqil ishlaming mazmuni quyidagicha: 1) darslik bo'yichs ilgari o‘rganilgan materialni mustaqil takrorlash; 2) mustankamlash uchun mashqlar; 3) kuzatishlar bo'yicha topshiriqlar (tarqatma material asosida); 4) «Kundalik kuzatish daftari» bilan ishlash; 5] «Atrofimizdagi olam» darsligi bilan ishlash.
Neologiya — yunoncha so‘zdan olingan bo‘lib «пео» — yangi va «logos* — ta’lim, ya’ni yangilik haqidagi ta’limot degan ma’noni bildiradi.
Og‘zaki metodlar — o‘qituvchining materialni og'zaki bayor qilishi, suhbat, kitob bilan ishlash.
Qabul qilish inson tomonidan atrof-olam jismlari va hodisalarini sezgilarga bevosita ta’sir qilishida aks etadi.