Mcko 2011 Меж дунаро

Образование для учащихся с особыми потребностями. Образование направлено на тех, кто 
по различным причинам, требует дополнительной поддержки и применения адаптированных 
педагогических методов работы с ними для участия в образовательных программах и достижения 
целей обучения. Причины могут быть следующими (но не ограничиваются этим списком): физические и 

---

82
умственные недостатки, проблемы поведенческого характера, проблемы развития эмоциональной сферы 
и проблемы социального характера. Образовательные программы для детей с особыми потребностями 
построены по учебному плану, аналогичному учебному плану в рамках обычного образования, однако, 
учитываются индивидуальные потребности обучающихся при обеспечении ресурсами (например, 
специально подготовленный персонал, оборудование или пространство) и, если необходимо, 
скорректированными содержанием образования и целями обучения. Эти программы могут предлагаться 
отдельным учащимся в рамках уже существующих образовательных программ, или обучении может 
проводиться в форме отельного занятия в тех же или других образовательных учреждениях.
Образование на базе школы или колледжа. Образовательная деятельность, осуществляемая в 
заведениях, предназначенных для образования детей и молодежи в рамках программ первоначального 
образования, которые направлены на достижение конкретных целей обучения, включая курсы, 
организованные в особой учебной среде (например, в лаборатории, кабинете музыки, компьютерном 
классе или спортивном зале), и проходят в группах под руководством одного или нескольких 
преподавателей. Учащиеся обычно сгруппированы по классу обучения, возрасту или уровню 
способностей.
Образовательная деятельность. Целенаправленная деятельность, включающая некоторую форму 
коммуникации, направленную на обучение.
Образовательная программа. Единый комплекс или последовательность образовательных 
мероприятий, спланированных и организованных для достижения заранее поставленных целей обучения 
или конкретных образовательных задач в течение непрерывного (продолжительного) периода времени. 
В рамках образовательной программы образовательная деятельность может быть сгруппирована по 
подкомпонентам, которые в различных национальных контекстах описываются как «курсы», «модули», 
«разделы» и/или «предметы». Программа может включать важные составные части, которые обычно не 
считаются курсами, разделами или модулями - например, деятельность на основе игр, практические 
занятия, научно-исследовательские проекты, подготовку диссертации.