Media maydonda axborot tarqatish madaniyati

2: talabalar muhokamada sust ishtirok etdi. Ularning tahlili bir yoqlama va yuzaki, mashq davomida deyarli hech narsa o‘rganilmadi.
1: talabalar muhokamada deyarli ishtirok etmadi. Javoblardan mashqni bajarish davomida hech narsa o‘zgarmagani ko‘rinib turibdi.

2. Turli medialarda bitta yangilik

Mashq maqsadi: talabalarni yangilikning turli ko‘rinishlari va auditoriyaga ta’siri usullarini solishtirishga o‘rgatish.
Mashqdan uy vazifasi sifatida ham foydalanish mumkin.
Talabalardan kundalik yoki tarmoq gazetasida yoritilgan voqeani (masalan, sport yangiliklari bo‘limidagi) solishtirishni so‘rang. Xabarlarning uslubida qanday farqlar bor? Ular nimadan kelib chiqqan?

• 
  Maqolalar hajm jihatidan bir xilmi?
  
• 
  Sarlavhalarning ohangida farq bormi?
  
• 
  Qanday tasvirlardan foydalanilgan va ularning hajmi qanaqa?
  
• 
  Xabarning ohangi qanday: betarafmi yoki hissiymi?
  
• 
  Xabardan kimning ovozini eshitish mumkin?
  
• 
  Maqolalarda foydalanilgan manba hamda ekspertlar fikri bir xilmi yoki farqlanadimi?
  

Talabalardan savollarga javobni elektron manzilingizga yuborishni so‘rang. Har bir talaba alohida baholanadi.

Natijalarni 5dan 1gacha bo‘lgan shkalada baholash (5- eng yuqori baho) bo‘yicha tavsiyalar:

5: talabalar yangiliklarning farqi va ta’sirini turli nuqtai nazardan tahlil qilgan, barcha savollarga javob bergan.
4: talabalar yangilikning farqi va ta’sirini turli nuqtai nazardan tahlil qilgan, ularning ta’sir ko‘rsatish vositalarini nisbatan yaxshi o‘zlashtirgan, ammo javoblari to‘liq emas.
3: talabalar barcha savollarga javob bergan, ammo ularning tahlilida yuzakilik va bir yoqlamalik kuzatiladi. Javoblardan yangilik uzatadigan medialar o‘rtasidagi farq hususidagi axborotni to‘liq o‘zlashtirmagani ko‘rinib turibdi.