Meliboyeva G. S. Kimyoni o`qitishda zamonaviy texnologiyalar

DARS
 SHAKLLARI
INDIVIDUAL 
(o’qituvchining har 
bir o’quvchi bilan 
yakka tartibda 
ishlashi)
FRONTAL 
(o’qituvchining 
butun sinf bilan bir 
tomonlama ishlashi)
GURUHIY
(4-6 kishilik 
guruhlarda 
o’quvchilarning 
ishlashi)
JAMOAVIY
(sinf 
o’quvchilarining 
bitta jamoa bo’lib 
ishlashi)
. 

---

27 

Mustahkamlash (refleksiya), yangi mavzuga oid amaliy ko’nikmalarni 
shakllantirish darsi; 

Umumlashtirish, bilimlarni bir tizimga solish va mustaqil o’rganish 
ko’nikmalarni rivojlantirish darsi; 

Rivojlantiruvchi nazorat darsi. 
Dars bosqichlari va uning dars turiga qarab turlicha bo’lishi 
Ma’lumki, dars jarayoni, asosan:
a) tashkiliy qism (darsni tashkil qilish);
b) o’tgan darsni so’rash va baholash;
v) yangi mavzuni bayon qilish;
g) yangi o’tilgan mavzuni mustahkamlash va baholash;
d) darsni yakunlash (xulosalash) va uyga topshiriq berish kabi bosqichlardan 
iborat. 
 
Tashkiliy qism (darsni tashkil qilish). O’quvchilar bilan salomlashiladi. 
Dars o’tkaziladigan xonaning darsga tayyorligiga e’tibor beriladi. Bu ishlarga 2-3 
minut sarflash tavsiya etiladi. 
O’tgan darsni so’rash va baholash. Uy vazifalarining to’liq
bajarilganligini, ularning to’g’ri yoki noto’g’riligini tekshirish, unda yo’l qo’yilgan 
xato va kamchiliklarni ko’rsatish, o’quvchilarning o’tgan dars mavzusini qanday 
o’zlashtirganligini aniqlash va baholash uchun 5-10 minut sarflash tavsiya etiladi.
Yangi mavzuni bayon qilish. O’qituvchi har bir darsni darslik 
mundarijasidagi mavzular ketma-ketligida o’tishi lozim. Darsning bu qismiga 15-
20 minut sarflash tavsiya etiladi.