Mening jonajon O`zbekistonim

2-bola: chunki hammasi suvda yuradi.

Tarbiyachi: To`g`ri bolajonlar men hozir sizlarga “Hazrat Nuxning” kemasi va to`foni hodisasi ibratli hikoyasini o`qib beraman. Bolalar endi ushbu hikoya asosida savol-javob o`tkazamiz.
Tarbiyachi: Bolalar sizlarga bir topishmoq aytaman va javobini topasizlar, keyin bo`ginlarga ajratamiz.
Qanoti bor ucholmaydi
Quruq yerni qucholmaydi

Bolalar javobi: Kema

Tarbiyachi: Endi kema so`zini bo`g`inlarga ajrataylik!

1-bola: Ke-ma ikki bo`g`indan iborat

Tarbiyachi: Barakalla endi bolajonlar hammamiz birgalikda kema rasmini chizamiz. Chizish uchun bizlarga nimalar kerak bo`ladi?

Bolalar javobi: oq qog`oz va qalamlar

Tarbiyachi: Barakalla kim chizgan kema chiroyli chiqar ekan. Kemani chizishda biz qanday shakldan foydalanamiz?

Bolalar javobi: Yarim doira shaklidan

Tarbiyachi: Raxmat. Bolalar qayiq, kema, paravozlardan nimalar uchun foydalanamiz qani kim menga aytadi?

1-bola: qayiqda o`tirib baliq tutish uchun

2-bola: kemada katta katta yuklarni tashish uchun

3-bola: paravozda sayrga chiqishda, atrofni kuzatishda

Tarbiyachi: To`g`ri bolajonlar bizga suv osti transportlari ham juda kerak ekan! Bolalar kelinglar endi birgalikda lego o`yinchoqlarimizdan foydalanib qayiqcha yasaymiz. Tarbiyachi birgalikda qayiqcha yasaydilar. Mashg`ulotga faol qatnashgan bolalarni rag`batlantiriladi.

23-Mavzu: “Bizning yaxshi ishlarimiz”

(Bolalar ijodidan)
Maqsad: Bolalar tevarak atrof haqidagi bilimlarini kengaytirish, qilinayotgan yaxshi ishlar haqida umumiy tushuncha berish. Bajargan ishlariga ijobiy munosabatda bolishga, birlik va ko`plik qo`shimchalari, savollarga aniq va to`liq javob berishga o`rgatish. Topishmoqlarni sezgirlik bilan topib, javoblarini to`g`ri talaffuz qilishga o`rgatish.