Методические рекомендации к курсу психология и педагогика

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

1. 
   знать теоретический материал;
   
2. 
   уметь решать логические задачи;
   
3. 
   уметь отыскивать в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку;
   
4. 
   уметь корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарах.
   

3. Содержание дисциплины
3.1 Теоретический раздел
Основные методы и формы логико-коммуникативных процедур. Освоение логического тезауруса. Логика как теоретическая модель и практическая методика вербальной коммуникации. Диалог, дискуссия, спор как средство решения коммуникативных проблем. Спор как форма ведения дискуссии. Роли и значение логики в рекламной деятельности. Текст и его роль в современных средствах коммуникации.
Тема 1. Предмет и значение логики
Логика - одна из древнейших наук. Становление логики как науки. Логика - это наука о законах и формах правильного мышления. Основной принцип логики гласит - правильность рассуждения определяется только его логической формой. Логическая форма - это способ связи содержательных рассуждений. Роль и значение языка в процессе логического мышления. Основные функции языка в процессе коммуникации.
Тема 2 Понятие
Форма мысли, отражающая предметы в их существенных и общих
признаках называется понятием. Составить понятие о предмете – означает умение отличить его от других сходных с ним предметов. Приемы образования понятий - сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержание понятия.
Виды понятий: общие, единичные, пустые. Конкретные и абстрактные
понятия. Положительные и отрицательные понятия. Отношения между понятиями. Логические операции над понятиями: обобщение и ограничение понятий; определение понятий. Правила деления понятий.