Методические рекомендации область знаний: 100000 Гуманитарная область Область образования

7. «Все с детства знают, что то-то и то-то невозможно. Но всегда находится 
невежда, который этого не знает. Он-то и делает открытие» (А.Эйнштейн); 
8. «Истинные ученые подобны колосьям в поле. Пока колос пуст, он весело 
растет и гордо подымает кверху главу; но когда он разбухает, наполняется 
зерном и созревает, он проникается смирением и опускает голову» (М. де 
Монтень); 
9. «Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, 
словно вы постоянно боитесь растерять свои знания» (Конфуций); 
10. «Книжная учёность - украшение, а не фундамент» (М. де Монтень); 
Рекомендации: задание следует оформить в виде таблицы, где необходимо
1.привести афоризм; 2.раскрыть смысл афоризма; 
3.дать краткую 
характеристику, и выделить актуальный момент. 
 
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3 
 
Тема: Наука и творчество. Творческое мышление. Творческая личность. 
 
Опорные понятия: наука и творчество; творческое мышление; творческая 
личность; воображение; интуиция; гуманитарное изобретательство. 
Вопросы: 
1.Дайте определение творчества? Что можно сказать о сферах творчества? 
2.Что такое творчество: искусство, доступное единицам, или деятельность, 
которой может посвятить себя каждый? 
3.Какой инструмент необходим для успешной творческой деятельности? 
4.Дайте характеристику воображения и его основных видов? 
5.Что такое интуиция? 

---

6. Охарактеризуйте мотивы, побуждающие к творчеству? 
7.Что может послужить преградой для творчества? Охарактеризуйте эти 
барьеры? 
8.Охарактеризуйте последовательность творческого процесса. Из каких 
этапов он состоит? 
9.Что 
такое 
гуманитарное 
изобретение? 
Дайте 
характеристику 
изобретательства в гуманитарной сфере?