Методические указания по ситуационным заданиям-кейс (дисциплина «русский язык») Кейс №1 Цель: закрепление грамматической темы

 
 
 
 

---

7 
Кейс №4
 
Цель: обобщение знаний по теме 
Этапы работы с кейсом 
- ознакомление студентов с заданием кейса; 
- обсуждения нескольких примеров; 
- решение кейса; 
- оценивание участников дискуссии; 
 
Кейс по грамматической теме 
Выполнение задания: индивидуально, во время учебного занятия 
Время выполнения: 10 минут 
Исходные данные: Образуйте, сверяясь с образцами, 
с
 
помощью 
выделенных суффиксов существительные, 
обозначающие названия лиц женского пола. 
 
1. 
Спортсмен - спортсменка. Журналист, студент, артист, лаборант, 
аспирант. 
2. 
Читатель — читательница. Писатель, ученик, работник,
 
воспитатель, покупатель, помощник. 
3. 
Певец ~ певица. Мастер, докладчик, лётчик, переводчик. 
 
4. 
Армянин - армянка. Гражданин, англичанин, южанин. 
 
Ответ: 
1. Журналистка, студентка, артистка, лаборантка, аспирантка. 
2. Писательница, ученица, работница, воспитательница, 
покупательница, помощница. 
3. Мастерица, докладчица, летчица, переводчица. 
4. Гражданка, англичанка, южанка,
 
Исходные данные: Как вы понимаете значение следующих 
фразеологизмов? Есть ли в вашем родном языке аналогичные 
обороты? 
1,Вешать лапшу на уши 
2.Языком чесать

---

8 
3.Ворон считать
4.Жить на широкую ногу 
5.Не вешать нос
6.Утереть нос
7.Обвести вокруг пальца 
8.Шагать в ногу 
9.Душа в пятку уходит 
10.Душа на распашку 
11.Душа не лежит 
12.Душа в душу 
13.Души не чаять 
Ответы: 
1,Вешать лапшу на уши - обманывать 
2.Языком чесать – много говорить 
3.Ворон считать – быть невнимательным
4.Жить на широкую ногу – жить богато, не ограничивая себя в 
средствах 
5.Не вешать нос - не огорчаться 
6.Утереть нос – доказать свое превосходство над кем-то 
7.Обвести вокруг пальца - обмануть 
8.Шагать в ногу – не отставать 
9.Душа в пятку уходит – становится страшно 
10.Душа на распашку – откровенный, чистосердечный 
11.Душа не лежит - неинтересно 
12.Душа в душу - дружно 
13.Души не чаять - любить