Методика обучения темы «Компьютерная графика»

итогового контроля: устный экзамен, письменная аттестационная работа, тестирование, аттестация в форме защиты проектов или рефератов
Устный экзамен является традиционной формой итоговой аттестации
Для разных классов билеты содержат различные по объему и степени сложности задания. Для 9 классов — один устный вопрос и практическое задание, для 11 классов — два устных вопроса и одно практическое задание.
Письменная аттестационная работа может содержать тестовые задания закрытого типа с множественным выбором, вопросы по теоретическим основам, которые требуют развернутых ответов, практические задания и задачи.
Тестирование содержит контрольные задания и состоит из трех частей: тесты закрытого типа с альтернативными ответами, тестовые задания открытого типа, требующие дополнения или восстановления соответствия; практические задания в тестовом стиле.
Рефераты по информатике( пр. темы):
• носители информации;
• эволюция ЭВМ;
• базы и банки данных;
• архитектура ЭВМ;
Период выполнения проекта или реферата, сроки рецензирования, сдача проекта и организация его защиты происходят по утвержденному графику
При подведении итогов оцениваются содержание работы, оформление, гра­мотность, а также сама защита. При этом оценка за содержание выставляется рецензентом, оценка за оформление и грамотность — учителем информати­ки и русского языка, оценка за защиту реферата или проекта выставляется членами экзаменационной комиссии. Она же принимает решение о выстав­лении общей (результирующей) оценки за экзамен.
Основные формы контроля
Собеседование в той или иной степени используется на всех этапах обучения. для выяснения усвоения принципов, концепций, законов, теорий и др. и во время проведения зачетов и экзаменов. Технология оценивания — отметочная и (или) качественная. По способу организации — контроль учителя.
Опросы - для проверки уровня готовности к восприятию нового материала, для активации внимания. Опрос проводится, как правило, либо в начале урока, либо и конце урока для закрепления новых терминов и понятий. Зачет —учащимся выдается список вопросов или перечень тем, по которым производится зачет, оглашаются требования к уровню подготовки.
Устный экзамен чаще всего используется после окончания 9-го или 11 -го класса. Самостоятельная работа - выполнение заданий без вмешательства учителя, без его управляющих рекомендаций. Может использоваться в любых возрастах .
Письменная контрольная - перечень заданий и (или) задач, которые учащиеся выполняют в письменном виде ( вопросы, которые требуют анализа, рассуждений, обоснования, структуризации и пр).
Тестирование -решение несложных заданий, выбора варианта ответа или добавления слов, формул, терминов и пр. Главное — тестовая технология позволяет собирать статистический материал.
Дискуссия - сочетание методов опроса, собеседования, наблюдения. Наблюдение- применяется в основном на уроке-практике.
Методы контроля.
I. Методы устного контроля (ученика): беседа, рассказ, объяснение, чтение.
II. Методы письм-го контроля: к/р, реферат, с/р.
III. Практические работы: Лаба..
Оценка знаний учащихся.
В России 4-бальная система отметок.
«5»-владеет в полной мере;
«4»-владеет достаточно;
«3»-владеет недостаточно;
«2»-не владеет.
Критерии выставления отметок.
«5»-безошибочно излагает материал устно или письменно,не допускает ошибок в письмен-х.
«4»осознанно излагает материал, в устн. и письмен. ответах допускает неточности.
«3» испытывает затруднения при воспроизведении материа-ла и требует дополнительных уточняющих вопросов учителя есть ошибки.
«2» имеет отдельное представление о материале. В устных и письменных ответах допускает грубые ошибки