Методика преподавания биологии : курс лекций / В. В. Гричик

8.2. Основные виды контроля 
Оценка результатов учебной деятельности учащихся производится 
учителем не только по завершению изучения отдельно взятой темы или 
раздела, но и в процессе их изучения. Результаты обучения проверяются в 
процессе устных, письменных ответов учеников, а также при выполнении 
лабораторного биологического эксперимента. Применяют следующие 
основные виды контроля результатов учебной деятельности учащихся: 
текущий, промежуточный (периодический) и итоговый (годовой). Теку-
щий контроль подразделяется на поурочный и тематический.
Поурочный контроль. Проводится с целью проверки усвоения учащи-
мися программного материала. Имеет стимулирующее, воспитательное 
и корректирующее значение. Выбор форм проверки знаний и умений 
учеников зависит от содержания проверяемых знаний. Проверка слож-
ных теоретических вопросов осуществляется обычно при индивиду-
альном опросе. Фронтальный устный опрос планируется при проверке 
объемного, но не сложного учебного материала, насыщенного фактами. 
Фронтальный письменный опрос может проводиться, когда необходимо 
установить уровень усвоения всеми учениками одного-двух важных тео-
ретических вопросов, служащих опорными при изучении нового мате-
риала. Дополнительная информация о поурочном контроле содержится 
также в главе 5.3. Выставляемая при поурочном контроле отметка должна 
носить интегральный характер как показатель, отражающий и характе-
ризующий результаты учебной деятельности учащегося. 
Таким образом, при поурочном контроле учитель определяет как 
уровень достигнутых учащимся успехов, так и имеющиеся затруднения в 
освоении учебного материала на конкретном этапе изучения. Для этого 
учитель может предоставлять возможность ученику выполнить задания, 
соответствующие разным уровням усвоения изучаемого материала – от 
узнавания до применения в незнакомой ситуации.