Metodikalari kafedrasi

Аналитик босқичда – нодавлат таълим ташкилотлари фаолиятини 
ташкил этишнинг норматив-ҳуқуқий асослари, амалдаги тартиби, фаолият 
йўналишлари ва жамоатчилик муносабати билан боғлиқ ҳолатлар таҳлил 
этилади. 
Информацион-ахборотли босқичда–нодавлат таълим ташкилотларида 
педагог кадрлар малакасини ошириш мазмуни, сифатига қўйилаётган 
замонавий талаблар, педагог кадрлар малакасини оширишнинг инновацион 
ёндашувлари бўйича ахборотлар шакллантирилади, нодавлат таълим 
ташкилотларида малака ошириш жараёнларининг ташкилий-педагогик 
механизмларини такомиллаштириш мазмуни, йўналишлари белгиланади. 
Фаолиятли босқичда – назарий-эмпирик таҳлиллар натижасида 
шакллантирилган хулоса ва тавсиялар асосида ишлаб чиқилган методик 
йўриқномалар таҳлил этилади ва натижалар баҳоланади. 
Илмий-педагогик адабиётлар таҳлили шуни кўрсатадики, инновацион 
ёндашув нодавлат таълим ташкилотларида педагог кадрлар малакасини 
ошириш механизмларинигина эмас, балки ижтимоий-таълимий муҳитни 
такомиллаштиришга ҳам хизмат қилади. Шундай экан, ташкилий-педагогик 
механизмларни такомиллаштириш, меҳнат шароитларини яхшилаш, таълим 
маданияти ва сифатини ошириш, молиявий фаолиятни такомиллаштириш 
инсон салоҳияти ва таълимнинг ижтимоий муҳитга уйғунлашувига хизмат 
қилади.
Нодавлат таълим ташкилотларидаги малака ошириш жараёнларининг 
ташкилий-педагогик механизмларини такомиллаштириш компонентлари 
қуйидагилардан иборат: 
- бошқарув сифати – раҳбар кадрларнинг инновацион менежмент 
компетенциясига 
эгалиги; 
бошқарув 
инфратузилмаси 
ва 
кадрлар 
менежментининг тўғри йўлга қўйилганлиги; қарорлар қабул қилиш 
жараёнларида педагогик жамоа ва кузатув (экспертлар) кенгашининг 
иштироки; таълим сифати менежменти тизимининг йўлга қўйилганлиги; 
ахборотларнинг очиқлиги ва шаффофлиги. 
- таълим мазмуни сифати - тингловчиларнинг касбий тайёргарлиги 
мазмуни ва сифатига қўйиладиган компетенциявий талабларни иш 
берувчиларнинг талаб ва таклифлари асосида шакллантирилганлиги; таълим 
дастурлари, ўқув-услубий таъминот мазмуни тингловчиларнинг (педагог 

---

108 
кадрларнинг) эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда шакллантирилганлиги, 
лойиҳалаштирилиши.