Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

АРТЕФА

КТ (от лат. arte – искусственно + 
factus – сделанный). Недостоверный ре-
зультат эксперимента, появляющийся из-
за отклонений в проведении эксперимента 
или из-за дефектов самой методики. В 
частности, результаты могут быть иска-
жены, если испытуемый подвергается 
внушению. 
АРТИКУЛЕ

МА (от лат. articulo – члено-
раздельно произношу). Моторная схема 
речевого звука, определенная структура 
активности органов речи, необходимая 
для произнесения того или иного звука. 
АРТИКУЛИ

РОВАНИЕ. Процесс произ-
несения звуков речи. 
АРТИКУЛЯЦИО

ННАЯ БА

ЗА. Преоб-
ладающий уклад органов речи, характер-
ный для произношения звуков данного 
языка. 
АРТИКУЛЯЦИО

ННЫЙ НА

ВЫК. Ав-
томатизированная операция, связанная с 
безошибочным с точки зрения норм изу-
чаемого языка произнесением отдельных 
звуков и звуков в составе слова и выска-
зывания. При формировании А. н. преду-
сматривается опора на родной язык уча-
щихся (для преодоления интерференции) 
и последовательная отработка отдельных 
элементов артикуляции, затем звука в це-
лом – отдельно и в составе слова. 
Для формирования А. н. используются 
имитативный и аналитико-имитатив-
ный (сознательный) методы обучения. 
См. произносительный навык. 
АРТИКУЛЯЦИО__ННЫЙ_АППАРА__Т'>АРТИКУЛЯЦИО

ННЫЙ 
АППАРА

Т. 
Органы речи, участвующие в артикулиро-
вании. См. речевой аппарат. 
АРТИКУЛЯ

ЦИЯ (от лат. articulatio – 
расчленение). Движения произноситель-
ных органов во время речи. В фонетике 
говорят об А. отдельных звуков (А. глас-
ных, А. согласных) или более сложных 
звуковых последовательностей (А. слога, 
А. сочетания звуков и др.). Контроль А. 
осуществляется за счет кинестезических 
(двигательных) ощущений и слуховой 
обратной связи. В практическом курсе 
русского языка работе над А. звуков уде-
ляется большое внимание как на этапе 
постановки произношения, так и в случае 
необходимости его коррекции. Результа-
том занятий является формирование ар-
тикуляционной базы. Механизм, участ-
вующий в А., называют механизмом про-
говаривания. Формирование правильной 
А. связано с развитием фонематического 
слуха. Его недоразвитие или общее нару-
шение (у слабослышащих) затрудняет 
овладение правильной А. Искаженное 
произношение звуков иноязычной речи 
преодолевается в ходе тренировки, в том 
числе в рамках корректировочного курса 
фонетики изучаемого языка (Галеева, Со-

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий