Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

305
ТЕ

МА (от греч. themа – то, что положено 
в основу). 1. Предмет изложения, изобра-
жения, исследования, обсуждения; то, о 
чем повествуется, что описывается, пред-
мет сочинения. Работа над Т. занимает 
одно из ведущих мест в системе развития 
речи, при этом у обучаемых формируются 
следующие умения: понимать Т., опреде-
лять ее объем и границы, накапливать ма-
териал по Т., систематизировать его в со-
ответствии с задачей раскрытия Т. и т. д. 
Умение работать над Т. – одно из главных 
коммуникативных умений учащихся (см. 
принцип ситуативно-тематической орга-
низации учебного материала). 2. При ак-
туальном членении предложения та часть 
предложения, которая содержит что-то 
известное, знакомое и служит отправной 
точкой (основой) для передачи нового 
(ядра высказывания, ремы). Т., рассматри-
ваемая как предмет изложения, является 
фактором, определяющим содержание 
обучения. 
ТЕМБР. Качественная характеристика 
или специфическая окраска звука, в физи-
ческом смысле представляющая собой 
определенное сочетание тонов. Т. харак-
терен для музыкальных звуков, для звуков 
человеческой речи. Существующие языки 
отличаются по Т. как в субъективном ин-
дивидуальном использовании, так и по 
своей объективной (языковой) структуре. 
Большинство европейских языков явля-
ются тембральными, так как смыслораз-
личительную функцию в них имеет тембр. 
Многие азиатские языки (японский, ки-
тайский и др.) являются тембрально-
тональными, так как в них наряду с тем-
бром смыслоразличительную функцию 
имеет и тон. Это обстоятельство является 
причиной затруднений, возникающих при 
знакомстве с фонетической системой 
изучаемого языка при расхождениях язы-
ков по данному показателю. См. интона-
ционная конструкция.