Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ТЕО

РИЯ УСТАНО

ВКИ. Психологичес-
кая теория, согласно которой в основе по-
нимания деятельности личности лежит 
понятие установки – готовности к опреде-
ленной активности, зависящей от наличия 
потребности и объективной ситуации, 
способствующей ее удовлетворению. В 
свете теории отражения установка – это 
психическое явление, которое как кратко-
временный процесс и состояние есть про-
явление внимания, а как свойство личнос-
ти – свидетельство ее направленности. 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
309
Т. у. используется при психологическом 
обосновании методики преподавания не-
родного языка и исследования мотивации 
обучения. 
ТЕО

РИЯ УЧЕ

БНИКА. Область методи-
ки, занимающаяся описанием, анализом, 
оценкой и созданием учебников русского 
и иностранных языков. Учебник рассмат-
ривается как центральное звено управле-
ния учебным процессом и один из эффек-
тивных способов оптимизации обучения. 
В настоящее время теория и практика соз-
дания учебников получили значительное 
развитие. Созданы типовые учебные ком-
плексы для разных профилей обучения, 
разрабатываются национальные варианты 
комплексов, теоретически обоснованы 
структура и содержание типового учебно-
го комплекса. 
Т. у. развивается на стыке педагогики, 
психологии и других базовых для лингво-
дидактики дисциплин. В методике препо-
давания РКИ была предложена классифи-
кация видов учебников в зависимости от 
реализуемого в их содержании и структу-
ре метода обучения, охарактеризованы 
особенности национально-ориентирован-
ного учебника (М. Н. Вятютнев), рассмот-
рены требования к экспертной оценке 
учебников разного вида (А. Р. Арутюнов). 
Обоснование структуры учебника с точки 
зрения содержательных компонентов бы-
ло рассмотрено в работах И. Я. Лернера, 
В. П. Беспалько, а структура учебника по 
иностранным языкам – в публикациях 
И. Л. Бим. Окончательное суждение о ка-
честве учебника можно сделать лишь на 
основании опытного обучения в процессе 
его апробации. Основным критерием 
оценки учебника является его соответст-
вие учебному плану и государственному 
образовательному стандарту.