Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ТЕМП (от лат. tempus – время) РЕ

ЧИ. 
Скорость произнесения речевых элемен-
тов (звуков, слогов, слов); измеряется 
двумя способами: числом звуков (или сло-
гов), произносимых в единицу времени 
(например, в сек.), или средней длитель-
ностью звука (слога). Существует зависи-
мость Т. р. от особенностей изучаемого 
языка и индивидуальных особенностей 
говорящего. Средний Т. р. говорящих на 
русском языке – 240–260 слогов в мин. 
При обучении языку преподавателю реко-
мендуется придерживаться среднего Т. р. 
носителей языка. При быстром темпе обу-
чающийся не может охватить полностью 
содержание услышанного, так как меха-
низм внутреннего проговаривания отстает 
от скорости предъявления информации; 
меняется качество звуков, что также явля-
ется препятствием для понимания. При 
медленном же темпе наблюдается ослаб-
ление внимания к тексту, затрудняется 
синтез составных частей предложения. 
Оптимальным для слушателей считается 
темп предъявления информации, соответ-
ствующий темпу его говорения на родном 
языке. Трудности аудирования, возни-
кающие вследствие расхождения между 
темпом восприятия и предъявления ин-
формации, могут преодолеваться в резуль-
тате увеличения длины пауз между смы-
словыми частями текста. Убыстрение 
темпа (по сравнению с нормальным, есте-
ственным для данного индивидуума) свя-
зано с сокращением длительности глас-
ных и согласных, а замедление – с пре-
имущественным увеличением длительно-
сти гласных. Т. р. – направление обучения 
в рамках занятий по фонетике и аудиро-
ванию. 
ТЕМПЕРА

МЕНТ (от лат. temperamen-
tum – соразмерность, умеренность). Пси-
хологическая характеристика индивиду-
альности человека, представляющая со-
бой совокупность устойчивых динами-
ческих особенностей его психических 
процессов, эмоциональных и других со-
стояний, а также совершаемых им дейст-
вий и движений (Немов, 2001–2002). Ска-
зывается 
в 
динамически-скоростных, 
энергетических параметрах поведения. 
Силу и подвижность темперамента обыч-
но связывают с силой и подвижностью 
нервной системы. К свойствам темпера-
мента относят индивидуальный темп и 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
306
ритм психических процессов, степень 
устойчивости чувств, степень волевого 
усилия. Тип темперамента тесно связан с 
врожденными анатомо-физиологическими 
особенностями высшей нервной деятель-
ности. Вместе с тем возможны определен-
ные прижизненные изменения показате-
лей темперамента, связанные с условиями 
воспитания, с условиями жизни. Т. имеет 
несколько достаточно устойчивых харак-
теристик, которые оказывают влияние на 
деятельность человека, в том числе и ре-
чевую деятельность, которые следует учи-
тывать при обучении языку. Это: темп ре-
чи, скорость вербальных реакций, особен-
ности переключения внимания и др. Осо-
бую значимость имеет тип темперамента: 
холерик, флегматик, меланхолик, сангви-
ник. Т. является одним из факторов инди-
видуализации процесса обучения языку.