Microsoft Word kemal- içindekiler

G. Radyo ve Televizyonla Eğitimin Sınırlılıkları
Radyo ve televizyonla iletişim tek yönlüdür. İleti verilir, bunun alıcıdaki tepkisi 
alınamaz. Bu ise, bir takım öğretilerin bu yolla etkili olarak verilmesine karşılık 
bir kısım öğretilerin, konuların etkili biçimde algılanmasını önler. Radyo ve 
televizyon kör araçlar olarak adlandırılır. Bir bakıma bu adlandırma doğru olarak 
alınabilir. Çünkü, her iki araç yolu ile bilgi yayılır, aktarılır, ancak anında bir 
tepki, besleyici bir yankı (feed-back) alınamaz. Alıcının o ileti karşısındaki 
tutum ve davranışlarını bilemezler. Yanlış anlamayı, eksik anlamayı 
çözümleyemezler. Belirtilen tüm sınırlılıklara karşın, bugün artan bir hız ve 
yoğunlukla, radyo ve televizyonun hem örgün eğitimde, hem de yaygın eğitimde 
kullanılması söz konusudur. Tek yönlü iletişim olmasından kaynaklanan 
sakıncaları, sınırlılıkları çeşitli yöntemlerle giderilmeye çalışılmaktadır. 
 
 
 
179
Topuz, H. (1985). “İletişim Araçlarının Eğitimde Kullanılmasında UNESCO Deneyimleri”, 
Kitle İletişim Araçları Ve Eğitim Sempozyumu, (Yay. Haz.: C. Kavcar), Ankara: A.Ü. E.B.F. Yay. 
137, s.10-14.

---

248
H. Radyo ve Televizyonda Yayınlanan Program Türlerinne Göre Hedefler 
ve İlkeler  
 
1. Örgün Eğitim Programları 
Hedefler; Öğrencilerin, Atatürk ilke ve inkılaplarına, Anayasa’da ifadesini bulan 
Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani ve manevi 
kültür değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını ve 
milletini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini vatanını ve milletini seven 
ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasa’nın başlangıcındaki 
temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye 
Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen vatandaşlar olarak 
yetişmelerine. Öğrencilerin beden, zihin, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve 
sağlıklı gelişmiş bir kişiliğe, hür ve bilime dayalı düşünme gücüne, geniş bir 
dünya görüşüne sahip, topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı ve verimli kişiler 
olarak yetişmelerine. Öğrencilerin ilgi ve kabiliyetlerini geliştirerek gerekli bilgi, 
beceri ve davranışlar kazandırmak suretiyle hayata hazırlanmalarına. Gelişen 
ekonomik durum karşısında öğrencilerin bilgili kılınmasına, kalite şuurunun 
genç kuşaklara yerleştirilmesine. Türk Milli Eğitimi’nin çeşitli kademelerinde 
öğrenim gören öğrencilerin eğitimlerinin desteklenmesine, yardımcı olunacaktır. 
İlkeler; Milli Eğitim Temel Kanunu ve TRT Kurumu’nun yayın esasları 
çerçevesinde, Milli Eğitim Bakanlığı ile birlikte ilk ve orta öğretim kurumları ve 

---

249
ana sınıfların programlarını destekleyecek örgün eğitim programları 
düzenlenecektir. Türkiye Radyo-Televizyon Kurumu’nun, yayın esasları ve 
teknik standartlarına uygun olmak şartıyla, sürekli, yaygın ve merkezi açık 
öğretim yapmaya kanunla yetkili kılınan Yüksek Öğretim Kuruluşlarınca 
hazırlanan programlar radyo ve televizyondan yayınlanacaktır. Programlarda, 
Türkçe’nin doğru kullanılması ve anlaşılır olması sağlanacaktır. 
Örgün Eğitim Programları, ilk ve orta öğretim dönemi ve yüksek öğretim 
dönemi diye ikiye ayrılmaktadırlar.