Microsoft Word kemal- içindekiler

 
2. Beş Yıllık Kalkınma Planlarında Çevre Eğitimi
Türkiye’de çevre politikasının temeli, Üçüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı ile 
atılmıştır. Özellikle, çevre eğitimi ile ilgili olan “Toplumun, çevre bilincinin 

---

178
kazandırılmasına yönelik eğitimden geçirilmesi” cümlesi ile çevre eğitimi 
gereksinimine değinilmiştir. 
Dördüncü Beş Yıllık Kalkınma Planı’nda çevre sorunları, “Dördüncü Planın 
Temel Politikaları” adını taşıyan Üçüncü Bölümünde, ayrı bir başlık altında yer 
alınmıştır. Ancak, çevre için eğitime değinilmemiştir. 
Beşinci Beş Yıllık Kalkınma Planı’nda çevre sorunlarına, “Sosyal Hedef ve 
Politikalar” adına taşıyan Dördüncü Bölümde yer verilmiştir. Bu arada, çevre 
alanında sürdürülmesi gerekli araştırma ve geliştirme etkinliklerine öncelik 
tanıyarak ilgili üniversite ve kuruluşların denetlenmesi hususuna da yer verilerek 
dolaylı biçimde eğitime değinilmiştir. 
Altıncı Beş Yıllık Kalkınma Planı’nda çevre eğitimi yer almamıştır. 
Yedinci Beş Yıllık Kalkınma Planı’nda ise, “Çevre Korunması ve Geliştirilmesi” 
başlığı altında çevre ve çevreyle ilgili düzenlemeler yer almıştır. Bu planda çevre 
sorunları ve politikası, kapsamlı biçimde ele alınmış ve bu arada çevre eğitimine 
de açıkça değinilmiştir. Bu bağlamda, sürdürülebilir kalkınma hedefi, çevre 
korunması doğrultusunda çevre bilinci oluşturmak üzere örgün ve yaygın 
eğitimde düzenlemeler yapılacağı; gönüllü kuruluşların etkinliklerinin 
destekleneceği; çevrenin korunmasına yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme 
çalışmalarının, hedef kitlenin ihtiyaçları ve çevrenin korunması yönünden 

---

179
taşıdığı öncelik göz önünde tutularak yaşam boyu eğitim ilkesinin izleneceği 
biçimde açıklanmaktadır. 
Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı’nda da “eğitim, kararlara katılım süreçleri 
ve yerelleşme konularındaki eksiklikler, doğal kaynakların sürdürülebilir 
yönetimi ve çevre sorunlarının çözümünde önemli engeller oluşturmaktadır” 
belirlemesi yapılmıştır.