Microsoft Word Улыума касиплик
Download 0.83 Mb. Pdf ko'rish
|
fb5aa1420f3ef419f772968b608c687c
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ta`rbiya protsessi
- Tarbiya metodları
|
Ta`rbiya- ruwxıy derek ha`m ha`zirgi zaman talapları ha`m mu`ta`jliklerin na`zerde
tutqan halda oqıtıwshının` oqıwshı menen onın` bir maqsetke qaratılg`an o`z-ara g`alabalıq ha`m teoriyalıq qatnası. Ta`rbiyanın` wazıypası- ruwxıy derek ha`m ha`zirgi zaman talapları ha`m mu`ta`jliklerin na`zerde tutqan halda oqıtıwshının` oqıwshı menen onın` bir maksetke qaratılg`an ta`rbiyanın` na`tiyjeliligi ta`rbiyanın` qanday metodınan paydalanıwg`a baylanıslı. Ta`rbiya protsessi – ta`rbiya protsessinin` a`hmiyeti ha`m ja`miyet rawajlandırıwdag`ı roli ju`da` u`lken. İnsandı ta`rbiyalaw, onı bilim alıwg`a, miynet islewge u`yretiw ha`m bul is-ha`reketin a`ste aqırınlıq penen ko`nlikpege aylantırıp barıwı lazım.
teoriya ta`liymat dep awdarma qılınadı. Ta`rbiya printsipleri- tarbiyanın` maqsetke bag`darlang`anlıg`ı ha`m ideya, ta`rbiyada demokratik ham insanıylıq ideyalarının` u`stemligi, ta`rbiyada milliy, ulıwma insanıylıq qa`driyatlardın` u`stemligi, ta`rbiyada izbe-izlik ham sistemalılıq, ta`rbiyada sotsial o`mir menen baylanıslı alıp barıw, ta`rbiyanı miynet jolı menen baylanıstırıw, tarbiyalanıwshı jeke adamdı hu`rmet qılıw, ta`rbiyanı ta`rbiyalanıwshının` jası ha`m o`zine ta`n o`zgesheliklerin esapqa alıw, ja`miyet ha`m ja`miyet ja`rdeminde ta`rbiyalaw, ta`rbiyada ta`rbiyalanıwshı minez qulqındag`ı jaqsı ta`replerine su`yenip, jaman ta`replerin jog`altıw.
28 Ata-analar pedagoglar menen birge balalardı adamgershilik moral` ruwxında ta’rbiyalawda jemisli is alıp baratug`ın adamlar. Sol ushın A.S.Makarenko: ata-analarg`a qarata: «Siz bala menen so`ylesip atırg`anda, yaki olarg`a bir na’rseni u`yretip atırg`anın`ızda, yaki olarg`a buyrıq berip atırg`anın`ızda g`ana onı ta’rbiyalap atırman dep oylaman`. Siz onı turmıstın` ha’r bir minutında, ha’tte o`zin`iz u`yde bolmag`an waqıtta da ta’rbiyalaysız. Sizin` qanday kiyinip ju`riwin`iz, basqa adamlar menen so`ylesiwlerin`iz ha’m basqalar haqqında ga’pler aytıwın`ız, nelerden quwanıshlı, nelerden qapa bolıwın`ız, doslar yaki dushpanların`ız benen qalay ma’mlede bolıwın`ız, qanday ku`liwin`iz, gazetanı qalay oqıwın`ız mine usılardın` barlıg`ı bala ushın u`lken a’hmiyetke iye « - degen edi. Balanın` waqtın miynet etiw, oqıw ushın durıs bo`listiriw shan`araqqa baylanıslı. Shan`araqta balalar ushın ku`n ta’rtibin talapqa muwapıq sho`lkemlestirip, balanın` u`yge berilgen tapsırmaların orınlaw ushın sha’rayat jaratılıp berilse, onda so`zsiz bul jag`day balanın` oqıwına unamlı ta’sir tiygizedi. Balanı shan`araqta belgilengen rejimde ko`nliktirip ta’rbiyalaw lazım. Shan`araqta balalarg`a qoyılatug`ın talaplardın` bir qıylılıg`ı printsipi u`lken a’hmiyetke iye. Shan`araqtın` barlıq ag`zaları ta’repinen balag`a bir tu`rli qatnas, onı jazalawda, maqtawda t.b. za’ru`r. Bazıda balanın` islerine ata bir tu`rli baha beredi, al ana ekinshi tu`rli baha beredi. Bular jaramaydı. Balalar aldına talap qoyılg`anda olardın` ku`shi, imkaniyatı, jas ayırmashılıqları itibarg`a alınıwı lazım. Bazıda mektep penen shan`araq talaplarının` bir-birine say, durıs kelmesligi balag`a jaman ta’sir tiygizedi. Mektep ha’m shan`araq talapları ortasındag`ı qarama-qarsılıqlar oqıtıwshının` da, ata-ananın` da abrayın to`menletedi. Download 0.83 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|