asosiy sababi - talabalar o’qish qobiliyatining turlicha ekanligidir. Shu bilan
birga J. Kerroll mavjud o’qish jarayonining barcha shartlari (o’qish vaqtining bir
xilligi, axborotni uzatish usullari va fanlarning bir xilligi va h.k.) to’la aniqlanganligi
va faqat o’qitish natijasigina aniq belgilanmaganligiga jiddiy e’tibor berdi. J.
Kerroll o’qitish natijalarini aniq va o’zgarmas bo’lishini taklif etdi. Uning
fikricha, o’quv jarayonining barcha shartlarini oldindan belgilangan natijaga muvofiq
holda o’zgartirish mumkin bo’ladi.
Bunday
yondashish
B.Blum
tomonidan ham ma’qullandi. U talaba qobiliyatini
o’rtacha sharoitda emas, balki har bir talaba uchun eng maqbul tanlangan
88
Do'stlaringiz bilan baham: |