O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
|
«TASDIQLAYMAN»
Navoiy davlat pedagogika instituti
o‘quv ishlari bo‘yicha prorektor ___________G’.Yodgorov
202___ yil “___” ________
|
MILLIY TARBIYA ASOSLARI
FANI BO‘YICHA
SILLABUS
(Kunduzgi bo‘lim uchun)
Bilim sohasi:
|
100000 – Ta’lim
|
Ta'lim sohasi:
|
110000 – Ta’lim
|
Ta'lim yo‘nalishi:
|
60110100 – Pedagogika
|
Navoiy - 2023
Modul / FAN SILLABUSI
San’atshunoslik fakulteti Pedagogika va psixologiya kafedrasi
60110100 - Pedagogika ta’lim yo‘nalishi
Fanning asosiy parametrlari
Fan nomi:
|
Milliy tarbiya asoslari
|
Fan turi:
|
Majburiy
|
Fan kodi:
|
MTA106
|
O‘quv yili:
|
2023-2024
|
Semestr:
|
1
|
Ta’lim shakli:
|
Kunduzgi
|
Mashgulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:
|
180
|
Ma’ruza
|
30
|
Amaliy mashg’ulotlar
|
30
|
Laboratoriya mashg’ulotlari
|
-
|
Seminar
|
30
|
Mustaqil ta’lim
|
90
|
Haftalik auditoriya soati:
|
6
|
Kredit miqdori:
|
6
|
Baholash shakli:
|
Imtihon
|
Fan tili:
|
O'zbek
|
Fan maqsadi (FM)
|
FM1
|
Milliy tarbiya asoslari– ijtimoiy-tarixiy, qonuniy va obyektiv jarayon sifatida, mustaqil O‘zbekistonda milliy tarbiya g‘oyasining tiklanishi va rivojlanishi, milliy tarbiya tizimini joriy qilinishining nazariy va amaliy yo‘nalishlari haqida, milliy qadriyatlar mazmuni, milliy va ommaviy madaniyat tushunchalariga oid bilim berish.
|
Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar
|
1.
|
Pedagogika nazariyasi va tarixi
|
2.
|
Oila pedagogikasi
|
3.
|
Xalq pedagogikasi
|
Ta’lim natijalari (TN)
|
|
Bilimlar jixatidan:
|
TN1
|
Milliy tarbiya asoslari fanini o‘rganishda milliy ongni shakllantirishning muhim omilini, milliy tarbiya ning ma’naviy asoslarini, yoshlar ma’naviyatini shakllantirishdagi zamonaviy vositalar haqida tasavvurga ega bo‘ladi;
|
TN2
|
Milliy tarbiya asoslari kursini o‘zlashtirgan talaba milliy tarbiyaning mazmuni va mohiyati, tarbiya fani o‘qituvchisining o‘quv-me’yoriy hujjatlari, insoniy fazilatlar, bugungi kin tarbiyasidagi asosiy tamoyilni, tarbiyada axborot vositalarining ta’siriga oid tushunchalarni bilishi va ulardan foydalana oladi;
|
|
Ko‘nikmalar jixatidan:
|
TN3
|
Milliy tarbiya asoslari tarixi fanini o‘qitishda ta’lim texnologiyalari, electron plakatlar, tarqatma materiallar, electron darsliklar va qo‘llanmalar, virtual laboratoriyalar, internet ma’lumotlari, local tarmoqdagi turli o‘quv, ilmiy bilimni nazorat qilish bo‘yicha ma’lumotlar jamlanmasidan foydalaniladi. Mustaqil ta’lim, aqliy hujum, vaziyatli masalalarni yechish, disskutsiya, rolli o‘yinlar, referatlar yozish kabi pedagogic usullar bilan fanning o‘qitilishi amalga oshiriladi va o‘quvchilarni baholay olish to‘g‘risida malakalariga ega bo‘lishi kabi ko‘nikmalariga ega bo‘ladi
|
Fan mazmuni
|
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
|
|
|
1-semestr
|
Soat
|
|
Ml
|
“Milliy tarbiya asoslari” fan sifatida
|
2
|
|
M2
|
Milliy tarbiya g‘oyasining tarixiy pedagogik asoslari
|
2
|
|
M3
|
Milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish
|
2
|
|
M4
|
O‘quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko‘rsatkichlari
|
2
|
|
M5
|
O‘zbek oilasidagi milliy tarbiya mazmuni
|
2
|
|
M6
|
Bo‘lajak o‘qituvchilarni tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash.
|
2
|
|
M7
|
Ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish imkoniyatlari.
|
2
|
|
M8
|
Maktabgacha ta’limda milliy tarbiya.
|
2
|
|
M9
|
Boshlang‘ich ta’limda milliy tarbiya.
|
2
|
|
M10
|
Umumiy o‘rta ta’lim tizimida milliy tarbiya
|
2
|
|
M11
|
Tarbiya fani o‘qituvchisining o‘quv-me’yoriyhujjatlari
|
2
|
|
M12
|
Farzand tarbiyasida milliy va umuminsoniy qadriyatlarning o‘rni
|
2
|
|
M13
|
Hadislar yoshlarni yuksak axloqiy tarbiyalash omili sifatida
|
2
|
|
M14
|
Tarbiyada “fikrga qarshi-fikr, g‘oyaga qarshi-g‘oya, jaholatga qarshi-ma’rifat bilan kurashish” tamoyili
|
2
|
|
M15
|
Milliy tarbiya berishda axborot vositalarining ta’siri
|
2
|
|
|
Jami soat
|
30
|
|
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘uloti (A)
|
|
1-semestr
|
Soat
|
A1
|
Jahon tarbiyaviy konsepsiyalari namunalarining qiyosiy-pedagogik tahlili.
|
2
|
A2
|
Milliy tarbiya g‘oyasining tiklanishi va rivojlanishi.
|
2
|
A3
|
O‘quvchilarning milliy tarbiyalanganlik mezonlarini tarbiya jarayoniga tadqiq etish.
|
2
|
A4
|
Maktab, oila va mahallaning milliy tarbiyani amalga oshirishdagi hamkorlik ishlari
|
2
|
A5
|
O‘zbek milliy qadriyatlari.
|
2
|
A6
|
Bo‘lajak o‘qituvchilarni milliy tarbiyaning pedagogik-psixologik asoslari bilan qurollantirish.
|
2
|
A7
|
Maktabgacha ta’lim muassasalarida milliy tarbiyani amalga oshirish.
|
2
|
A8
|
Umumiy o‘rta ta’lim maktabida milliy tarbiyani amalga oshirish imkoniyatlari.
|
2
|
A9
|
Boshlang‘ich ta’lim “Tarbiya” darsliklarining tahlili
|
2
|
A10
|
Umumiy o‘rta ta’lim 5-11 sinf “Tarbiya” darsliklarining tahlili
|
2
|
A11
|
Qadimgi Markaziy Osiyo xalqlarining tarbiya asoslari
|
2
|
A12
|
Tarbiyaviy soatlarni o‘tkazish
|
2
|
A13
|
Globallashuv va yoshlar tarbiyasi
|
2
|
A14
|
Yosh avlod tarbiyasidagi foydalaniladigan vositalar
|
2
|
A15
|
Ommaviy axborot vositalarining o‘rni
|
2
|
|
Jami soat
|
30
|
Mashg‘ulotlar shakli: seminar mashg‘uloti (S)
|
|
1-semestr
|
Soat
|
S1
|
“Milliy tarbiya asoslari” fan sifatida
|
2
|
S2
|
Milliy tarbiya g‘oyasining tarixiy pedagogik asoslari
|
2
|
S3
|
Milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish
|
2
|
S4
|
O‘quvchilarning milliy tarbiyalanganlik ko‘rsatkichlari
|
2
|
S5
|
O‘zbek oilasidagi milliy tarbiya mazmuni
|
2
|
S6
|
Bo‘lajak o‘qituvchilarni tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash.
|
2
|
S7
|
Ta’lim tizimida milliy tarbiyani amalga oshirish imkoniyatlari.
|
2
|
S8
|
Maktabgacha ta’limda milliy tarbiya.
|
2
|
S9
|
Boshlang‘ich ta’limda milliy tarbiya.
|
2
|
S10
|
Umumiy o‘rta ta’lim tizimida milliy tarbiya
|
2
|
S11
|
Tarbiya fani o‘qituvchisining o‘quv-me’yoriyhujjatlari
|
2
|
S12
|
Farzand tarbiyasida milliy va umuminsoniy qadriyatlarning o‘rni
|
2
|
S13
|
Hadislar yoshlarni yuksak axloqiy tarbiyalash omili sifatida
|
2
|
S14
|
Tarbiyada “fikrga qarshi-fikr, g‘oyaga qarshi-g‘oya, jaholatga qarshi-ma’rifat bilan kurashish” tamoyili
|
2
|
S15
|
Milliy tarbiya berishda axborot vositalarining ta’siri
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
