Министерство высшего и среднего образования республики узбекистан

Задание 2. Прочитайте предложения. Укажите временные отношения между главной и придаточной частями и объясните употребление видов глагола.

Когда я пришел домой, все уже спали.

Когда дождь перестал, я пошел на прогулку.
Я очень волновался, когда первый раз сдавал экзамен.

Когда я вернусь на родину, я буду работать по полученной мной специальности.

Когда я читаю новый текст, я всегда выписываю в тетрадь незнакомые слова.

Когда лекция закончилась, студенты вышли отдыхать на улицу.
Туристы подошли к деревне, когда солнце садилось.
Мы вышли из дома, когда дождь кончался.

Дачники вернулись в город, когда листья опадали с деревьев.

Задание 3. Замените данные простые предложения сложными


придаточными времени, употребляя в них глаголы нужного вида.

А) проезжать – проехать

Я видел новое здание вокзала в Санкт-Петербурге только из вагона.
2) В купе сел новый пассажир уже после Санкт - Петербурга.
Б) возвращаться – возвратиться
По дороге домой она зашла в магазин за продуктами.
Дома она приготовила ужин.
В) завтракать – позавтракать
Во время завтрака к нам пришла моя подруга.
После завтрака мы с подругой пошли в университет.
Лексическая тема: Система образования в Узбекистане


Предтекстовые задания
1. Запомните значение слов и словосочетаний.
Внешкольное – maktabdan tashqari, дошкольное– maktabgacha, начальное –boshlang`ich, непрерывный – uzluksiz, обязательный – majburiy, общее среднее образование –umumiy o`rta ta’lim, повышение квалификации и переподготовки кадров –kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayorlash, послевузовское – oily o`quv yurtidan keyingi, система образования – ta’lim tizimi.