Приложение№6
График для развития силы и подвижных игр
Название эстафет и подвижных игр
|
Номера уроков
|
|
|
№1
|
№2
|
№3
|
№4
|
№5
|
№6
|
№7
|
№8
|
№9
|
№10
|
№ 11
|
№ 12
|
Комбинированная эстафета
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
Быстро по местам
|
|
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
Вызов номеров
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
Черные и белые
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
Цепочка
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
Приложение №7
Технологическая карта№89 урока физической культуры в 5 классе
Тема: Прыжки в длину с разбега способом согнув ноги, метание малого мяча на дальность, подвижная игра.
Раздел-Легкая атлетика
Цель урока: условия для овладения учащимися техникой прыжка в длину способом согнув ноги, техникой метания
малого мяча.
Задачи урока.
Образовательная:
Оценить технику прыжка в длину способом согнув ноги.
Совершенствовать технику метания гранаты с 3шагов.
Развивать координационные способности в подвижной игре «вызов номеров».
Развивающая:
Создать условия для формирования УУД: развитие внимания, наблюдения, сравнения, координации движений, выносливости, быстроты, а также для учебного сотрудничества с учителем и учащимися класса.
Воспитательные:
Продолжить формирование личностных УУД: воспитание дисциплинированности; формирование потребности в занятиях физической культурой; самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новых задач; самоанализ и самоконтроль за результатом, понимание оценок учителей и товарищей; установка на здоровый образ жизни.
Принципы отбора материала:
- актуальность,
- доступность,
- постепенность и последовательность,
- дифференциация (по уровню подготовленности учащихся и по степени самостоятельности)
Принципы организации образовательной деятельности:
- компетентностный подход,
- деятельностный подход.
Do'stlaringiz bilan baham: |
