Ministrligi
Download 1.58 Mb. Pdf ko'rish
|
2. Пед.шеберлик (укув кулланма) P (2)
- Bu sahifa navigatsiya:
- Bolajaq oqıtıwshı óz sóylewin jetilistiriwi
Sóylewdegi nápes alıw organizm ushın zárúr turmıslıq derek
bolıwı menen birge, ol sóylewdiń energiya bazası sıpatında da iskerlik kórsetedi. Sóylewdegi nápes alıw fonacional nápes alıw delinedi (fono-dawıs). Dialoglıq nápes alıw kúndelik turmısta sóylewimizdiń dialoglıq tárizde bolıp, bunda nápes alıw qıyınshılıq tuwdırmaydı. Biraq, sabaqta oqıtıwshı kóp sóyleytuǵın, lekciya oqıǵan waqıtlarda ózgermegen nápes, shınıǵıw islenbese, qıyınshılıq tuwdıradı: júzi qısqarıp ketiwi, nápesti tez-tez alıw halatı payda bolıwı múmkin. Durıs nápes alıw procesinde qaysı muskullar qatnasıwına qarap, nápes alıwdıń tómendegi funkciyaları ajıratıladı: 1. Jelke hám kókirek qápesiniń joqarı bólegin kóteretuǵın muskullar járdeminde nápes alıwda kúshsiz nápes alınıp, ókpeniń tek joqarı bólegi belsendi isleydi. 2. Kókirek arqalı nápes alıwdı qabırǵalar arasındaǵı muskullar ámelge asıradı, diafragma da kem hárekette bolıp, nápes shıǵarıw kúshsiz boladı. 3. Diafragmalı nápes alıw kókirek kóleminiń ózgeriwi, diafragma qısqarıwı esabınan háreketlenedi. 4. Diafragma hám qabırǵa arqalı nápes alıwda - diafragmanıń hár tárepleme kólemi ózgeriwi, qabırǵalar arasındaǵı hám qarındaǵı nápes muskulları da qatnasadı. Usı nápes durıs bolıp, ol sóylewdegi nápes ushın tiykar bolıp esaplanadı. Bolajaq oqıtıwshı óz sóylewin jetilistiriwi ushın tálim hám tárbiya procesinde tómendegi jónelislerge turaqlı boysınıp barıwı lazım: Ózbek ádebiy tili nızamlıqları hám normaların jetik biliwıi; Óz-óziniń sóylew iskerligin turaqlı qadaǵalaw; Óziniń sóylew mádeniyatın turaqlı rawajlandırıp barıw; Sóylew, sáwbetlesiwde barlıq jaǵdaylarda ádebiy sóylew qaǵıydaların iyelew ushın ózine sharayat jaratıw. Ózin-ózi qadaǵalaw hám kórkem sóylew tájiriybelerin rawajlandırıw ushın oqıtıwshı óz sóylew iskerligin baqlawı, ol janlı, 133 hár túrli keshirmelerge bay bola ma yaki birdey monotonlı ma, bilip barıwı tiyis. Sóylewińizdi tayarlaw hám shınıǵıw procesinde ózińiz erkin túrde tómendegi sorawlarǵa juwap tabıń: Tıńlawshılarda qanday pikir oyatpaqshıman? Auditoriyada unamlı ortalıqtı qanday keypiyat tiykarında jaratpaqshıman? Sóylewdiń mazmunı hám sharayatı qanday intonaciya hám ritmdi talap etedi? Hár qanday tálim-tárbiyalıq sabaq aldınan bir neshe ret óz sóylewińizdi jazıp alıp (audiodisk, diktafon) tıńlap hám qátelerińizdi dúzetip barıwǵa háreket etiń, sóylewińizdi tákirarlap shınıqtırıw isleń. Sóylewińizdi ráńbáreń, kórkem - ádebiy sózler menen bayıtıń. Óz tásirlerińizdi qosqan halda bayıtıp, tolıqtırıp barıń. Oqıtıwshı sóylewiniń jetikligi, tazalıǵı, tásirsheńligi menen oqıwshılar itibarın tartadı, olardıń qálbine jol tabadı, hesh qanday qıyınshılıqsız kásiplik pedagogikalıq iskerliginde dus keletuǵın barlıq qarama-qarsılıqlardı saplastıradı. Nátiyjede, oqıtıwshı pedagogikalıq iskerliginde hasla sharshamaydı, nerv sisteması salamat boladı. Download 1.58 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling