Ministry of education and science of the republic of kazakhstan

 
 
 

---

106
Materials of the international scientific-practical conference 
«YOUTH – DRIVING FORCE OF EDUCATION, SCIENCE AND SOCIETY» 
October 25-26, 2019 
ӘОЖ 378.24 
 
БОЛАШАҚ ПЕДАГОГТАРДЫҢ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ ОРТАСЫНДА 
ЖҰМЫС ІСТЕУДЕУГІ КӘСІБИ ДАЙЫНДЫҒЫ 
 
Галиева А.Н., ф.ғ.к., қауымдастырылған профессор (доцент) м.а. 
Мақсұт Д.Е., «Дефектология» мамандығының 2-курс магистранты 
Күрішбек Ж., «Дефектология» мамандығының 4-курс студенті 
І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университеті, Талдықорған қ. 
E-mail: nurai_gali@maіl.ru 
Инклюзивті білім беру даму мүмкіндіктері шектеулі балалардың білім алу 
жүйесін жетілдірудің басты бағыттарының бірі болып табылатыды. Мақалада 
инклюзивті білім беру мәселелері және инклюзивті білім беру ортасындағы болашақ 
педагогтардың кәсіби даярлығын қалыптастыру жолдары, педагогтың кәсіби 
қызметіне қойылатын талаптар қарастырылады. 
Тірек сөздер: инклюзивті білім беру, денсаулық мүмкіндіктері шектеулі 
тұлғалар, кәсіби құзыреттер, арнайы білім беруді жаңғырту, педагогтардың кәсіби 
дайындығы. 
 
Инклюзивное образование является одним из главных направлений 
совершенствования системы образования детей с ограниченными возможностями в 
развитии. В статье рассматриваются проблемы инклюзивного образования и пути 
формирования профессиональной подготовки будущих педагогов в сфере инклюзивного 
образования, требования к профессиональной деятельности педагога. 
Ключевые слова: инклюзивное образование, лица с ограниченными 
возможностями здоровья, профессиональные компетенции, модернизация специального 
образования, профессиональная подготовка педагогов. 
 
Inclusive education is one of the main directions of improving the education system of 
children with developmental disabilities. The article deals with the problems of inclusive 
education and the ways of formation of professional training of future teachers in the field of 
inclusive education, the requirements for the professional activity of the teacher. 
Key words: inclusive education, persons with disabilities, professional competences, 
modernization of special education, professional training of teachers. 
Қазіргі уақытта кәсіби білім берудің өзекті мәселелерінің бірі болашақ мұғалімді 
инклюзивті білім беру саласындағы жұмысқа дайындау болып табылады. Қазақстан 
Республикасында болып жатқан өзгерістер қоғамның өмірі мен қызметінің барлық 
салаларын қозғайды, әсіресе бұл мектептегі білім беруге қатысты. Қазақстанда заманауи 
жалпы және арнайы білім беруді жаңғыртудың басым бағыты инклюзивті білім беру 
болып табылады. 
Инклюзивті білім беру педагогтардың кәсіби және жеке дайындығына ерекше 
талаптар қояды, олар инклюзивті тәсілдің мәнін анық түсінуі, әртүрлі даму патологиясы 
бар тәрбиеленушілердің жас және психологиялық ерекшеліктерін білуі, білім беру 
ортасының барлық субъектілері арасындағы конструктивті педагогикалық өзара іс-
қимылды іске асыра білуі тиіс. Бір сөзбен айтқанда, педагог инновациялық білім беру 
үдерісі жағдайында кәсіби қызметті жүзеге асыруға дайын болуы тиіс. 
Инклюзивті білім беруді даму мүмкіндіктері шектеулі балалардың білім алу 
жүйесін жетілдірудің басты бағыттарының бірі ретінде қарастырған жөн. Бала және 

---

107