Module 2.2. Session 5.Personal description (Шахсий фазилатларни тасвирлаш)
|
2
|
Одамлар ва нарсаларни ҳамда шахсий фазилатларни тасвирлашга оид сўз ва иборалар ўрганиш. Луғат бойлигини ошириш. Сўзлашувчининг кайфияти ва муносабатини англай олиш.
|
Module 3.2. Session 6. Trainer Training for Test Format. Чет тилларини билиш даражасини аниқлаш бўйича тест тизими
|
2
|
Халқаро (CEFR) тест тизими ҳақида маълумот. Халқаро тест имтиҳонлари турлари. Ўқитувчиларнинг халқаро имтиҳонларга мустақил тайёрланиш малакаларини ривожлантириш. KET, PET, FCE, IELTS ва “Teaching Knowledge Test” (TKT) – Ўқитиш бўйича билимларни текшириш тест тизимларининг мазмуни, мақсади ва вазифалари. Мазкур тест тизими бўйича тест топширувчиларга қўйилган талаблар.
|
3-ҳафта
20.03.2015
|
Module 1.3. Session 7.Reading strategies: skimming (Матн яратишда калит гапни (topic sentence) ёзишнинг аҳамияти
|
2
|
Турли мавзулардаги матнлардаги асосий фикрни, муаллиф ғоясини аниқлаш учун ўқиш. Ўз соҳасига оид бўлмаган матинларни луғат ёрдамида ва луғатсиз ўқиб тушуниш
|
Module 2.3. Session 8. Exploring speaking topics (Оғзаки нутқ мавзуларини англаш)
|
2
|
Мулоқатга киришиш учун муҳим бўлган нутқ функцияларидан ҳамда оғзаки интервьюда тавсия этилаётган мавзуларга оид сўзларни имтиҳон олувчи билан диалогларда тўғри ишлата олиш
|
Module 3.3. Session 9. Чет тили ўқитувчилари учун яратилган ДТМ тест тизими тузилиши, шартлари
|
2
|
Ўзбекистон Республикаси Чет тилларни билиш даражасини аниқлаш Миллий тест тизими. Миллий тест тизими талабларининг Давлат таълим стандартлари билан боғлиқлиги. Чет тиллар ўқитувчиларининг базавий лавозим маошларига ойлик устама белгилаш учун ўтказиладиган тест синовларининг ҳуқуқий асоси. Янги тест тизимининг тузилиши ва шартлари.
|
|
|
