1.1 Dasturning maqsadi nogiron bolalarning rivojlanishi uchun shart-sharoitlarni yaratishga tizimli
yondashuvni ta'minlash va ushbu toifadagi bolalarga boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy
ta'lim dasturini o'zlashtirishda, jismoniy va aqliy rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatishda har
tomonlama yordam berishdan iborat. talabalar va ularning ijtimoiy moslashuvi.
• og‘zaki va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish;
atrofingizdagilar;
• salbiy his-tuyg'ularni (g'azab, norozilik, g'azab) ifoda etishning maqbul usullarini o'rgatish
• xatti-harakatlarning o'zboshimchaligini rivojlantirish;
• kognitiv motivlarni rivojlantirish;
• hamkorlik va guruhda ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish;
• hissiy jarayonlarning rivojlanishi;
• boshqa odamlarga qiziqishni kuchaytirish, his-tuyg'ularni rivojlantirish
ziddiyatli vaziyatda, o'yin holatida va kundalik muloqot sharoitida maqbul o'zaro ta'sir
qilish qobiliyatlari;
• hissiy muammolar bilan ishlash (qo'rquv, tashvish, o'zini o'zi qadrlash);
1.2 Tuzatish ishlarining tamoyillari:
3. Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish:
1. Talabalarning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirish:
• refleksiyani rivojlantirish (o'z xatti-harakatlari, xatti-harakatlari, shaxsiy fazilatlari, his-tuyg'ulari
va his-tuyg'ularini tahlil qilish qobiliyati);
1. Dasturning maqsadli bo'limi
• vizual-majoziy fikrlashni rivojlantirish;
• his-tuyg'ularni aks ettirishni (ogohlikni) rivojlantirish, ularning o'zida namoyon bo'lishi va
• mustaqillikni, muammolarni hal qilishga ijodiy yondashishni rivojlantirish.
Dastur 2-4 soatdan 34 soatgacha bo'lgan bolalar bilan tuzatish va rivojlanish ishlari
uchun mo'ljallangan.
• ixtiyoriy eshitish va vizual xotirani rivojlantirish;
• psixomotor jarayonlarning rivojlanishi;
tushunish va empatiya;
• og‘zaki bo‘lmagan muloqot vositalarini ishlab chiqish;
,
2. Hissiy va shaxsiy sohani rivojlantirish:
• o‘quvchilarning xulq-atvor repertuarini ijtimoiy jihatdan boyitish
• ixtiyoriy diqqatni rivojlantirish;
1-sinfdan 4-sinfgacha nogironlar. 1-sinf – 33 soat
Do'stlaringiz bilan baham: |