Mundarija kirish; Art terapiya tushunchasi va mohiyati

Bolalikka sayohat 
Insonning dastlabki xotiralarining chizmalari odatda ularning 
atrofidagi dunyo bilan munosabatlari uchun metafora sifatida qaraladi. 
Bolalik xotiralari, oʻzaro munosabatlarning ramziy modeli sifatida 
oʻzaro munosabatlarning individual xususiyatlarini, aloqa qiyinchiliklarini, 
ularni hal qilish yoʻllarini, oʻtmishda ham, hozirgi davrda ham javob va 
hissiy holatlarning tabiatini aks ettiradi, deb hisoblanadi. Bu hodisa tasviriy 
sanʻat tabiati bilan chambarchas bogʻliq boʻlib, sanʻat-terapevtik 
diagnostika kontekstida ahamiyatlidir. 
Bolalik xotiralari va ularning chizmalari subyektning ichki dunyosi 
bilan bog`liq bo`lgan hissiyotlarni ijodiy oʻz-oʻzini ifodalash uchun kuchli 
ragʻbatdir. 
Shuning uchun, bir necha sessiyalar mavzusi bu kabi tuyulishi 
mumkin: “Men bir bola kabi oʻynashga borolmayman...” 
Vazifalardan biri: bolaligingizdan eng sevimli oʻyinni (yoki 
faoliyatni) ishlatmaydigan qoʻlingiz bilan chizing va rasmga nom bering. 
Maqsadga qarab, koʻrsatma sizni bola xotirasining hissiy rangini 
(yoqimli, quvnoq yoki achchiq, travmatik) koʻrsatishi mumkin. Yaʻni: 

---

ishlatmaydigan qoʻl bilan chizish har qanday bolalik hodisasi (har qanday 
bolalik xotirasi) ni koʻrsatadi; 
Eng yorqin bolalik xotirasini ishlatmaydigan qoʻl bilan torting. 
lsh uchun yumshoq vizual materiallar (krayonlar, pastellar), katta 
formatli qogʻoz varaqlaridan (A3 va undan ortiq) foydalanish yaxshidir. 
Chap qoʻl bilan chizilganda oʻng qolli odam qobiliyatlarning 
chegaralarini siqib chiqaradi, ongli nazoratni zaiflashtiradi, his-tuygʻularga 
murojaat qiladi va shuning uchun oʻz-oʻzidan paydo bo`ladi. U faqat 
chizmaning mukammalligini oʻylamasdan chizishi mumkin. Shu bilan 
birga kuchli his-tuygʻular, bolalik qoʻrquvlari yoki yorqin ijodiy 
tasvirlarning paydo bo`lishi ehtimoli yuqori. 
Tasavvurda nima uchun aynan u yoki bu bolaning oʻyini paydo 
boʻlganini muhokama qilish muhim. Odam obrazlar ustida ishlash 
jarayonida oʻzini qanday his qilgan, hozir oʻzini qanday his qilmoqda? 
Esda qolgan epizod muallifning “hayot ssenariysi” va xulq-atvor 
strategiyalari bilan qanday aloqasi bor? Hozirgi kunda uning hayotiga 
qanday taʻsir qiladi? 
Keyingi mashgʻulotlarda bolalik xotiralari mavzusini davom ettirish 
mumkin: “Mening birinchi yolgʻonim”, “Eng taʻsirchan voqea”, «Men 
farzandman», “Kichkinaligimda”, “Birinchi oʻqotish”, “Hayotimdagi ilk 
ayriliq”, “Bolalar sirlari”

---