Mundarija kirish I. Bob. Kichik yoshdagi o‘quvchilarda tejamkorlikni tarbiyalashning nazariy asoslari

Pul qadrini saqlash.
Oilada ma’lum maqsadda to‘plangan pul o‘z qadrini yo‘qotmasligi uchun u ko‘chmas mulkka, oltin va qimmatbaho buyumlarga, shuningdek qimmatbaho qog‘ozlarga aylantiriladi.
Milliy an’analarimizga ko‘ra ota-onalarimiz o‘z farzandlarini uy-joy bilan ta’minlashga katta e’tibor berganlari ko‘chmas mulkka bo‘lgan ehtiyoj asosiy maqsadga aylanadi.
Oilani boshqarishda byudjetni oqilona va to‘g‘ri rejalashtirish alohida ahamiyat kasb etadi. Har bir oilada daromad va sarf-harajatlar doimiy hisobga olib borilsa rejalashtirish oddiylashadi. Olib boriladigan hisob-kitoblarga ko‘ra rejalash varinatlari ham o‘zgarib turadi.
XULOSA.
Bugungi kunda O‘zbekiston Respublikasida yoshlarga aqliy tarbiya berishga katta e’tibor qaratilmoqda. Zero, yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadr bo‘lib yetishish mavjud ilmiy, shuningdek, kasbiy bilimlarni puxta egallsh zarur.
Bozor munosaba'tlarini shakllantirishning quyidagi tamoyillariga alohida tayanadi

1. 
   Iqtisodiyotning har qanday siyofiy mafkuralardan ozod qilish asosida ijtimoiy barqarorlikni ta'minlash.
   
2. 
   Iqtisodjyotni, moliyaviy ahvolni barqarorlashtirish -iqtisodiy islor ollarni amalga oshinshning muhim sharti.
   

3. Bozor iqtisodiyotiga o'tishda halqning tub manfaatlarini ko'zlnsh, davlatning iqtisodiy isiohotlarni amalga oshirish tashkilotchisi va etakchisi bo'lishi.
4. Pul siyosatini olib borishda mustaqil bo'lish, valyuta zahiralarini boyitish.
5. Iqtisodiy islohotlarni amalga oshirishda qonun ustuvorligiga erishish, iqtisodiy faoliyat, tadbirkorlik va mchnat qilish erkinligi, barcha mulk shakllarining teng huquqliligi va huquqiy jihatdan bab-baravar muhofaza etilishi.
6. Bozor munosabatlari sharoitida aholini ijtimoiy himoyalash.
7. Iqtisodiy islohotlarning bosqichma -bosqich, evolyutsion tarzda amalga oshirilishi.
Iqtisodiy tarbiyani uzluksiz amalga oshirishda ta'lim muassasalarida dars va darsdan tashqari sharoitlar, shuningdek, oilada amalga oshirilayotgan harakatlar muhim ahamiyatga ega. Iqtisodiy mazmundagi suhbatlar, uchrashuvlar, ekskursiyalar, to'garaklar ko'rinishidagi amaliy tadbirkorlik faoliyati (u yoki bu hunar yo'nalishidagi ijodiy ishlar)ni tashkil etish o'quvchilarda iqtisodiy tafakkurning shakllanishiga yordam beradi. Kichik maktab o'quvchilarini iqtisodiy o'qitish shakllari masalasi alohida e'tiborga loyiqdir. Yosh o'quvchilarning xususiyatlariga asoslanib, ulardan eng samaralilari:
- darsda o‘quvchilar faoliyatining har xil turlari bo‘lishi kerak;
- badiiy so'z, ishbilarmonlik, rolli o'yinlar, simulyatsiya o'yinlari, tasviriy faoliyatdan keng foydalanish ko'zda tutilgan;
- tanish ertak matnlaridan foydalaniladi, tanish adabiy qahramonlar ishtirok etadigan vazifalar hal qilinadi;
- berilgan savollar bolalar tajribasiga asoslangan;
- muammolar, vaziyatlar va hodisalar qaysi bilan muhokama qilinadi! bolalar allaqachon munosabatda bo'lgan va hokazo.
Kichik yoshdagi maktab o'quvchilarini iqtisodiy tarbiyalash maktabda ham, oilada ham amalga oshirilishi mumkin, bu erda ularni oila iqtisodiyotiga kiritish uchun eng katta imkoniyatlar mavjud.
Shunday qilib, kichik yoshdagi maktab o'quvchilarini iqtisodiy o'qitish shakllari va usullari juda xilma-xil bo'lib, ular faollik yondashuviga, iqtisodiy ma'lumotlarni olish va o'zlashtirish jarayonida bolalarning faol ishtirokiga asoslanadi.
Eksperimental ish jarayonida biz mashg'ulotlar o'tkazilgan guruh L.V. Zankov iqtisodni alohida fan sifatida o'rganish bilan, juda chuqur iqtisodiy bilim va tushunchaga ega, shu jumladan "tejamkorlik" toifasi sohasida va shakllantiruvchi eksperiment jarayonida ularni yanada mustahkamladi.
An'anaviy shaklda o'qiyotgan boshlang'ich maktab yoshidagi bolalardan tashkil topgan eksperimental guruh iqtisodiy g'oyalarni shakllantirishning past darajasini, shu jumladan "tejamkorlik" kabi toifadagi sohani ko'rsatdi, ammo bu jarayonda natijani sezilarli darajada yaxshiladi. shakllantirish tajribasi.
Shunday qilib, tejamkorlikni shakllantirish tushuncha va malaka sifatida katta darajada boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar iqtisodiyotni o'rganishda shakllanadi.