Musiqiy tarbiya metodikasi fanidan test savollari №1 Manba – N. Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika;Paragraf 3 Qiyinlik darajasi

 
№5 
Manba –. Sh.A. Sodiqova Maktabgacha pedagogika, paragraf 1; Qiyinlik darajasi – 1;
Umumdidaktik tamoillarni qanday turlari mavjud? 
*Sistemalilik, ilmiylik va davomiylik, onglilik va aktivlik, ko‟rgazmalilik, bilim va malakalarni 
mustaxkamlash, o‟quv materiallarni o‟quvchilar bilimiga moslashishi 
Ko‟rgazmalilik, taqqoslash, onglilik va aktivlik, ilmiylik, davomiylik 
Ilmiylik , davomiylik, izchillik, ko‟rgazmalilik, o‟quv materiallari o‟quvchilar bilimlarga mosligi 
Taqqoslash , ilmiylik, onglilik va aktivlik, ko‟rgazmalilik, musiqiy o‟quvchi bo‟sh bo‟lgan bolalar bilan 
ishlash printsiplari 
 
№6 
Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika;. Paragraf 2; Qiyinlik darajasi – 1;
Musiqa o‟qitish metodlari qanday turlardan iborat? 
Og`zaki metodlar, musiqiy o‟quvi bo‟sh bo‟lgan bolalar bilan ishlash, o‟yin, amaliy, taqqoslash, 
ko`rgazmali 
Xikoya , suxbat, tushuntirish, ko‟rgazmalilik, onglilik va aktivligi
Darsning musiqiy umumlashuvi, taqqoslash, og`zaki, ko‟rgazmalilik, sistemalilik
Taqqoslash , ko‟rgazmalilik, bilim va malakalarni mustaxkamlanishi, onglilik va aktivlik 
 
№7 
Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika;. Paragraf 3; Qiyinlik darajasi – 2;
Musiqa o‟qitishning xususiy (optimal) metodari nimani anglatadi va necha turlari bor? 

---

Xususiy metod darslarini mavzusini keng yoritib berish va mustaxkamlaydi
Xususiy metod - ilmiy asosda ta`riflangan bo‟lib, 2 asosiy metodlardan iborat 
Xususiy metod - musiqa darsida muhim ahamiyatni kasb etadi va 5 turdan iborat 
Xususiy metodga darsning musiqiy umumlashtirish vositasida o‟quvchilarni bilishni mustaxkamla ydi
 
№8 
Manba – N.Yusopova Musiqa savodi metodikasi va ritmika;. Paragraf 2; Qiyinlik darajasi – 2;
. Musiqiy o‟quvchi bo‟sh bo‟lgan bolalar bilan ishlash metodi madaniyati darsida qanday qo‟llaniladi 
*Dars jarayonida differotsional guruhlarga bo‟linadi 
Dars jarayonida ularga kamroq ahamiyat berish kerak 
Musiqiy o‟quvchi bo‟sh bo‟lgan bolalarga, qiziqarli topshiriqlar beriladi 
Bunday o‟quvchilarni sinfdan tashqari, ommaviy shakldagi tadbirlarga jalb etiladi