N. A. Egamberdieva n. A. E g a m b e r d ie V a

M avzuni mustahkainlovchi savollar:
1. Shahar qanday tashqi belgilariga ega?
2. Dalvarzintepa yodgorligidan qanday moddiy manbalar topilgan?
3. Ayirtom va Fayoztepa yodgorliklarining o ‘ziga xos xususiyatlari 
nimalardan iborat?
4. Afrosiyob yodgorligining o ‘rganilish jarayonini eslang?
5. TuproqqaPa 
yodgorligining 
o ‘rganilish 
ishlari 
qachondan 
boshlangan?
6. Qadimgi Farg‘onada qanday arxeologik yodgorliklar bor?
7. Oqshaxon qal’a yodgorligini kim lar o ‘rgangan?
Yodda tuting! Qadim gi davr xususiyatlari
• Mil.avv. VI- mil. IV asrgacha davom etgan.
• Yunoniston va Rimda klassik qulchilik rivojlangan.
• 0 ‘rta Osiyoda uy qulchiligi shakllangan.
• Tangalar Lidiyada paydo boMgan.
• QoM va suv tegirmoni ixtiro qilingan.
• Ilk qog ‘ozlar pergament va patirus boMgan.
• Hozirgi kitoblar Rimda paydo boMgan.
• Sirkul Ikki daiyo oraligMda k ash f etilgan.
• Italiyada deraza oynalari ixtiro qilingan.
M avzulam i o ‘zlashtirish yuzasidan pedagogik texnologiya uslubi:
Charxpalak texnologiyasi
Maqsad: talabalarni dars jarayonida m antiqiy fikrlash, o ‘z fikrlarini 
mustaqil ravishda bayon eta olish, o ‘zlarini baholash hamda yakka va 
guruhlarda ishlashga, boshqalar fikriga xurm at bilan qarab, kerakligini 
tanlab olishga o'rgatish.
0 ‘tkazish texnologiyasi:
1. 
Talabalar (sharoitga qarab) guruhlarga ajratiladi.
2. 0 ‘qituvchi m ashg‘ulotni o ‘tkazish qoidalarini tanishtiradi.
3. Tarqatma materiallar guruh a ’zolariga tarqatiladi.
112

---

4. Dastlab guruh a ’zolari yakka tartibda berilgan vazifani ishlab 
chiqishadi va tarqatma materialning o ‘ng tom oniga o ‘z belgisini yoki 
ismi familiyasini yozadi. Talaba to ‘g ‘ri deb bilgan javobini + belgisi 
bilan ruchkada belgilab chiqadi. 10 daqiqa ajratiladi.
5. Bajarilgan vazifa boshqa guruh a’zolari bilan almashtiriladi. Ular 
ham tarqatma materialning chap tom oniga o ‘zining belgisi yoki ismini 
yozib, noto‘g‘ri deb bilgan javoblam i x belgisi bilan to‘g‘ri javobini 
belgilaydilar. Unga 5 daqiqa ajratiladi.
6. Tuzatilgan, o ‘zgartirilgan materiallami yana bir marta guruhlar 
bo‘yicha almashtirish mumkin.(guruhlar soniga qarab)
7. Oxirgi almashishdan so‘ng har bir guruh a ’zosi o ‘zlari ilk bor 
toMatgan materialni tanlab oladilar va unda belgilangan javoblar 
taqqoslanadi va tahlil qilinadi.
8. 0 ‘qituvchi tarqatma materialda berilgan savollarning to ‘g ‘ri 
javobini o'qiydi va talabalar to ‘g‘ri javobni belgilaydilar.
9. Har bir talaba to ‘g ‘ri javob bilan belgilangan javoblar o ‘rtasidagi 
farqni aniqlab, to ‘plagan balini hisoblab, o ‘zini o ‘zi baholaydi.
10. Talabalarning baholari sin f jurnaligi qayd qilinadi va m ashg‘ulot 
to‘g ‘risida o ‘qituvchi o ‘z fikr va mulohazalarini bildiradi.