Namangan davlat universiteti sharipjonov muhiddin shokirjon o’G’lining «oliy pedagogik ta’limda tasviriy san’at darslarini tashkil etishning ilmiy nazariy va metodik asoslari» mavzusidagi

Tadqiqot predmeti. Oliy pedagogik ta’limda tasviriy san’atdarslarini tashkil 
etish.
Tadqiqotning ilmiy farazi. Oliy pedagogik ta’lim tizimida bo’lajak rassom-
o’qituvchilarning kasbiy tayyorgarlik sifatini oshirish mumkin, agar: 
- talabalarning o’quv-amaliy faoliyati mazmuni zamonaviy ishlab chiqarishda 
rassom-o’qituvchilarning ijodiy - ish faoliyati mazmuni asosida qurilsa; 
- ta’lim-tarbiya jarayonida bo’lajak rassom-o’qituvchilarning amaliy tayyorgarlik 
sifati va samaradorligini oshirish uchun tasviriy san’atdarslarini nazariy va metodik 
jihatdan to’g’ri tashkil etilsa; 
- talabalarning amaliy mashqlarini bajarishda ta’limning innovatsion pedagogik 
texnologiyalaridan keng foydalanilsa.
Tadqiqot metodlari: 
- kuzatuv – oliy ta’lim jarayonida talabalarni amaliy tayyorgarlik va mustaqil 
ta’lim olish faoliyatining holatini o’rganishda; 
-nazariy tahlil - zamonaviy ishlab chiqarishda rassom-o’qituvchilarning ijodiy-
ish faoliyatini o’rganish, ilmiy tadqiqot muammosi bo’yicha umumpedagogik, 
psixologik va uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilishda qo’llaniladi;
-so’rovnoma va test o’tkazish - talabalarning mustaqil ta’lim olishga 
munosabati, uni tashkil etishning mavjud holati hamda o’quv ishi natijalari va ta’lim 
oluvchilarning amaliy faoliyatini o’rganishda foydalaniladi; 

---

8 
- pedagogik tajriba-sinov o’tkazish orqali taklif etilayotgan metdikaning 
mazmuni va talabalarning amaliy ishlarini bajarishda o’qitish texnologiyalarining 
samaradorligini aniqlash;
matematik statistik metodi - pedagogik tajriba-sinov ishlari natijalarini 
umumlashtirish, qayta ishlash hamda son va sifat jihatdan taqqoslashda foydalaniladi.
Tadqiqotning metodologik asosi. 
O’zbekiston Respublikasining 
Konstitutsiyasi, O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni, 
“Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” tashkil etadi. SHuningdek, psixologiya va 
pedagogikaning shaxs ijodkorlik faoliyatining mohiyati, shakllanishi va rivojlanish 
qonuniyatlari haqidagi qoidalar va oliy ta’lim pedagogikasining zamonaviy 
nazariyasi tashkil etadi. 
SHuningdek, ushbu tadqiqotda oliy professional ta’lim tizimini 
takomillashtirish va uni o’qitish muammolari (B.Azimov, B.Boymetov, S.Bulatov, 
A.Sulaymanov, R.Xasanov, N.Tolipov, K.G’ulomov) bo’yicha olib borilgan ilmiy 
ishlarda bayon etilgan nazariy qoida va tamoyillar asos bo’ldi.