Namangan davlat universiteti

Bo’lish - so’zi qo’yiladi.

1. 
   Bo’lish hadlari nomlarini ayting.
   

Guruhlar vakillari she’rlar aytadilar.

Bo’linuvchi -

Kimki qilsa e’tibor,

Mendan keyin bo’luv bor.

Shuning uchun bo’lunuvchi,

Deydi har bir o’quvchi.

Bo’luvchi -

Sonini bo’lish kerakligin,

Nohotki qiyin ish bu Buyuraman shunchadan,

Taqdim qiling yo’q tashvish.

Bo’linma -

Bo’lunuvchi, bo’luvchi Nazar tashlab har yonga Meni ko’rib dedilar

“Bo’linma”, yur mehmonga.

2. 
   Qoldiq nima? (Qoida so’raladi).
   

“Sonni bo’lganda qoldiq doim bo’luvchidan kichik bo’lishi kerak”.

2. 
   - 3 ta o’quvchidan takror so’raladi. Barakalla!
   

Qoldiq -

Bo’lsa hamki teng taqsim,

Afsus ortib son qoldi.

Ortgan sonni “qoldiq” deb,

Qavs bag’riga oldi.

Guruhlar rag’batlantiriladi.

5. 
   Qoldiqli bo’lishga doir misollar guruhlarga tarqatiladi (6 daqiqa).
   

Qoldiqli bo’lishga doir shunday misol o’lab topingki, unda qoldiq 5 ga teng bo’lsin:

№ 1

□ : □= □ (5 qoldiq)

Masalan: 41:6=6 (5 qoldiq)

36

5

№ 2

Qoldiqli bo’lishga doir misol tuzing. Bunda bo’lunuvchi 65, qoldiq 2 ga teng bo’lsin.

65 : □= □□ 65:9=7(2Qoldiq)

Guruhlar taqdimoti o’tkaziladi. O’quvchilar natijalarni daftarlariga yozib boradilar. Daftarlar tekshiriladi.

6. 
   Mustaqil ish (3 daqiqa).
   

Darslikdagi misolni yechish uchun o’quvchilarga beriladi. Qaysi guruh a’zosi

1. 
   - bo’lib yechsa, o’sha o’quvchi sinf taxtasiga yozadi. O’quvchilar nutqidagi sehrli so’zlarning ishlatilishi kuzatib boriladi.
   

7. 
   Magnitofon yordamida “Jim” o’yini (5 daqiqa).
   

Mehmon bobomiz navbatdagi misol yozilgan ovozli magnet lentani eshittiradi. Har biringiz abak yordamida javoblarini ko’rsating.

• 
  Barakalla! Ballar qo’yiladi.
  

8.