Nамаngан dаvlат universiteti

Adabiyotlar: :A7; A1;A3; A4; Q1; Q2; X1; X5;
Lektion &Talabalar bu bo'limda asosan kuchli va kuchsiz fe’llarning hozirgi va o’tgan zamonda tuslanishi, ushbu mavzularga oid grammatik va leksik mashqlarni, „Das unabhängige Usbekistan“ matni va u orqali ayrim so'z va iboralar bilan tanishadilar, ulardan foydalanib gaplar tuzadilar.Artikl haqida ma'lumot beriladi. Bundan tashqari olgan bilim va konikmalarini mustaxkamlovchi mashqlar ustida ishlaydilar va o’z-o’zini nazorat qilish savollariga javob beradilar.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: aqliy hujum, klaster, rolli, uchburchak, nima uchun, keys stady
Adabiyotlar: A7; A1; Q2; Q3; Q4; X1; X4; X5; X6.

	I-semestr	Soat
	Einführungskursus. Lektion 1
1	Das deutsche Alphabet. Die Begrüßung	2
2	Die Zahlen.Übungen machen.	2
3	Text : Das elektrolinguaphonetische Kabinett	2
4	Der einfache Satz. Die Aussagesätze.	2
	Lektion 2
5	Die langen und kurzen Vokale	2
6	Text: Im Informationsressourcenzentrum	2
7	Die Fragesätze	2
8	Die Negationen nicht und kein. Dialog.	2
	Lektion 3
9	Text: Mein Freund	2
10	Grammatik: Die Hilfsverben. Sind Sie Studenten?	2
11	Die Diphtonge. Die Affrikaten.Die Nasale.	2
12	Arbeit an den Übungen	2
	Lektion 4
13	Text: Mein Lebenslauf	2
14	Der Imperativ	2
15	Text: Mein Arbeitstag	2
16	Die unpersönliche Pronomen”es”. Dialog	2
	Lektion 5
17	Text: Die Jahreszeiten	2
18	Wiederholung. Selbstkontrolle.	2

	Jami :	36 soat
	II-semestr
	Lektion 6.
1	Grundkursus. Lektion 1.	2
2	Das Verb. Grundformen der Verben.	2
3	Die abgeleiteten Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen.	2
4	Text: Unsere Familie	2
	Lektion 7.
5	Das Präsens	2
6	Das Präteritum	2
7	Text: Unsere Hochschule	2
8	Dialog: Das Studium und Berufe. Selbstkontrolle	2
	Lektion 8.
12	Grammatik: Präsens der schwachen und starken Verben	2
13	Wiederholung. Selbstkontrolle.	2
14	Das Substantiv	2
15	Der Gebrauch des Artikels	2
16	Das unabhängige Usbekistan	2
17	Dialog: Sehenswürdigkeiten. Selbstkontrolle	2
18	Die Pluralbildung der Substantive	2
	Jami:	36 soat
	Yillik soat:	72 soat

Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

Xorijiy til (nemis tili) fanidan mustaqil ishlarining maqsadi- talabalaming kasbiy kommunikativ faoliyatini shakllantirish va rivojlantirish, ularning ijodiy
faoliyatini o’stirish va chet tili ustida mustaqil ishlay olish malaka va ko’nikmalarini hosil qilish va rivojlantirishdan iborat. Ushbu umumiy maqsadga erishish uchun quyidagi bir necha vazifalarni bajarish nazarda tutiladi:

• 
  talabalarning til tayyorgarlik sifatini oshirib borish, til va mutaxassislik bo’yicha adabiyotlar ustida ishlay olish ko’nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish;
  
• 
  o’z kasbiy bilim va malakalarini keyinchalik mustaqil to’ldirib va yangilab turish ehtiyojlarini yaratish va saqlab qolish, chet tili bo’yicha yaratilgan malaka va ko’nikmalarni o’stirib, rivojlantirib borish;
  
• 
  talaba bajarishi kerak bo’lgan ishlarni to’g’ri tashkil qilish, kelib chiqadigan qiyinchiliklarni oldindan bila olish, his etish va ularni bartaraf qilish yo’llarini topa olish.
  

Tavsiya etilayotgan mustaqil ishlarning mazmuni
Talabalarning mustaqil ishlari nutq faoliyatining quyidagi turlari bo’yicha tashkil qilinadi.
O’qish: (tanishib chiqish, sinchiklab qarab chiqish), yozuv, tinglab tushunish va gapirish;
Tinglab tushunish: hajmi turlicha bo’lgan audio- va video matnlarni tinglab tushunish, savollarga javob berish, gapirib berish, annotatsiya yoza olish;
Gapirish: talabalarning dialogik va monologik nutqlari bo’yicha mustaqil ishlari auditoriyada o’rgatilgan matnlar, o’quv materiallari asosida tashkil qilinadi. Gapirish bo’yicha mustaqil ish sifatida mavzu asosida mahlumot tayyorlash, matn mazmunini gapirib berish, o’rganilgan leksik materiallar asosida hikoyalar tuzish, berilgan muammoli masala va vaziyatlarni muhokama qilish kabi topshiriqlar berish mumkin. Gapirish ko’nikmalarini rivojlantirib borish uchun mul’timedia dasturlarini va on-layn texnologiyalarini qo’llashga asosiy e’tibor qaratiladi;
O’qish: talaba o’rganayotgan sohasiga oid adabiyotlar bilan tanishib chiqishi va o’zi uchun qiziqarli va kerakli bo’lgan axborotni tushunishi, publitsistik, ilmiy- ommabop ijtimoiy-siyosiy adabiyotlarni o’qishi va kerakli axborotni olishi lozim. Mashg’ulotlarda yuqorida aytilgan malaka va ko’nikmalarni shakllantirish va o’stirish juda murakkab bo’lganligi uchun ularni mustaqil ish jarayonida sinchiklab, ko’z yugurtirib, qarab chiqib o’qish turlari orqali tashkil qilinadi. Ushbu o’qish turlarini nazorat qilish-matnni butunlay tarjima qilish yoki uning tanlab olingan qismlarini tarjima qilish bilan amalga oshiriladi.
Tanishib chiqib o’qish mustaqil ish tun sifatida uyda o’qish shaklida olib boriladi. O’qishning bu turi uchun autentik yoki adaptatsiya qilingan adabiy, ilmiy- ommabop adabiyot tanlab olinadi. Tekshirish shakllari: o’qiganini mazmunini tushunganligi bo’yicha savol-javob ishlari, ajratib olingan masalalar bo’yicha axborot olish, baxs-munozaralar o’tkazish, axborotga reja tuzish va h.k.
Qarab chiqib, qidirib topish uchun o’qish. O’qishning bu turida ommaviy- siyosiy, publitsistik matnlar, gazeta va jurnal materiallari beriladi va har bir darsda qisqacha axborot olinadi. Talaba bitta gazeta maqolalari asosida axborot beradi yoki mavzu bo’yicha bir qancha gazeta va jurnallardan axborot tayyorlaydi.