Namangan viloyati xalq ta`limi boshqarmasi

1-misol. Og’zaki tez hisoblash misolari.
2-masala. Qisqa shartiga ko’ra yechish.

Ikkala mashinada nechta g’isht bor?
Yechish: ikkinchi mashinani topamiz.
3000-800=2200 ta (2-mashina)
3000+2200-5200 ta (hammasi)
Javob: Hamma g’isht 5200 ta.

3-misol. 0 sonini qo’shish-og’zaki.

Ketma-ketlikni tushuntirish;
375-240+15=135+15=150
Yangi mavzuga doir darsdan tashqari misollar:
80+56 : 8=80+7=87
90 : 3-15=30-15=15

4-tenglamani 4 o’quvchi yozuv taxtasida bajaradilar.
755+x=990-45 817-x=648+47
x-192=515-49 x+348=473+51
5-misol. Qo’shish-ayirish belgilarini to’g’ri qo’yish. Mustaqil ish.
217*5838686=114
932*864*427=495

6-masala. Tushuntirish yo’li bilan yechiladi. Yoshlar orasidagi farqlar aniqlanadi.

Dars davomida turli o’yinlardan foydalanish mumkin. Iqtisod faniga bog’lash uchun “Sotib ol” o’yini. Yasalgan shakldan olmalar sotib olish mumkin.
1 kg = 300 so’m
2 kg = ?
2,5 kg = ?
Savollar ham iqtisodga oid bo’ladi.
1. Bozor qanday joy?
2. Tovar nima?
3. Pul-chi?
Javoblardan sonli ifodalar tuzilib, darsga bog’lanadi.
2∙300+3∙300 = 600+900 = 1500 (so’m)
300+4∙300 = 300+1200 = 1500 (so’m)
Dam olish daqiqasi o’tkaziladi. Savollariga javob olgan o’quvchilar dars haqida, nimalarni o’rganganlari haqida so’zlashadi. Tezkor savol-javob o’tkazilib, xotirasi mustahkamlanadi.
Chiqish testi o’tkazish mumkin. Test yangi mavzu yuzasidan bo’lishi kerak.
Yakunlash, baholash, rag’batlantirish.

Uyga vazifa: 7-8-misol-masala tushuntiriladi.