Kurs bo’yicha tinglovchilarning o’zlashtirishlarni reyting mezonlari
Muddati
|
Nazorat shakllari
|
Reyting ballari
|
Amaliy mashg’ulot darsida
|
Amaliy mashg’ulot individual topshiriqlarni bajarish va guruhda ishlash
|
40
|
Ma’ruza darsida
|
Ma’ruza darsida faol qatnashish, topshiriqlarni bajarish
|
30
|
Kurs oxirida yakuniy
|
Yozma topshirish
|
30
|
|
|
|
Jami:
|
100
|
2 – Ilova
Aqliy xujum metodi qoidasi:
Aytilayotgan barcha g’oyalar bir –biriga nisbatan muhimlikda tengdir.
Kiritilayotgan g’oyalar tanqid qilinmasligi kerak.
G’oyani taqdim etayotgan paytda so’zlovchining gapini bo’lmaslik.
So’zlovchiga nisbatan baholovchi komponent mavjud emas.
|
Guruhning barcha ishtirokchilariga bir mavzu buyicha bir savol deyiladi.
Uqituvchi uquv jarayonida tashabbusni uz quliga shunday tarzda oladi: u auditoriyadagi barcha talabalarga savol beradi va қandaydir maxsus mavzuga daxldor barcha mumkin bulgan fikrlarni aytishni sўraydi.
Barcha, hatto, axmoqona g’oyalarni ham aytishga ruxsat beriladi. Aytilayotgan fikrlar ichida birgina asosiy mavzu saqlanib qolishi shart.
Birortasining ham fikri sharhlanmaydi, tanqid qilinmaydi, baholanmaydi.
Asosiy fikrlarni uqituvchi flip- karta, doskaga yozadi yoki ekranda kursatadi.
Aqliy hujum tugagach, barcha g’oyalar tuplanishi, guruhlarga ajratilishi yoki kategoriyalarga bulinishi mumkin.
|
1-Mavzu. Kinematika
Ma’ruza rejasi:
Moddiy nuqta kinematikasining tavsifi.
To’g’ri chiziqli tekis xarakat turlari.
Aylanma xarakat..
|
1 slayd
| 3 – Ilova
Mustaqil o’rganish uchun savollar
1.Fizika fani nimani urgatadi.
2. Kuchish, traektoriya nima.
3. Xarakat tezligi va tezlanishining fizik ma’nosi nima.
4.Tekis xarakat va aylanma xarakat kattaliklari orasidagi boglanishni keltiring.
5. Aylanma xarakat kattaliklarini keltiring.
|
4 - Ilova
Pinbord texnikasi
Fikrlar taklif qiladi, muhokama qiladi, muhokama nazarlarini bayon qilishni so’raydi. To’g’ridan-to’g’ri yoki ommaviy aqliy hujumning boshlanishini tashkil qiladi (rag’batlantiradi).
|
Pinbord texnikasi
(inglizdan: Pin – maxkamlash, board - doska)
muammoni hal qilishga oid fikrlarni tizimlashtirish va guruxlashni amalga oshirishga, jamoa tarzda yagona yoki aksincha qarama-qarshi pozitsiyani shakllantirishga imkon beradi
5 -Ilova
Mavzu bo’yicha ko’rgazmali slaydlar
O’qituvchi taklif etilgan muammo bo’yicha o’z nuqtai nazarlarini bayon qilishni so’raydi. To’g’ridan – to’g’ri yoki ommaviy akliy xujumning boshlanishini tashkil qiladi (rag’batlantiradi).
|
Гуруҳ намоёндалари доскага чиқади ва маслахатлашган ҳолда:
яққол хато бўлган ёки такрорланаётган фикрларни олиб ташлайди;
бахсли бўлган фикрларни ойдинлаштиради;
фикрларни тизимлаштириш мумкин бўлган белгиларини аниқлайди;
шу белгилар асосида доскадаги барча фикрларни (қоғоз варақларидаги) гуруҳларга ажратади;
уларнинг ўзаро муносабатларини чизиқлар ёки бошқа белгилар ёрдамида кўрсатади: коллективнинг ягона ёки қарама-қарши позициялари ишлаб чиқилади.
|
Kinematika
Jism xarakat qonuniyatlarini o’rganib, shu xarakat yuzaga keltiruvchi sabab bilan qiziqmaydi.
|
2 slayd
|
Dinamika
Jism xarakatini, shu xarakatini vujudga keltiruvchi sabablar (kuch) bilan bog’lab o’rganadi.
|
3 slayd
|
Moddiy nuqta Shakli, o’lchamlari va tuzilishi xal qilinayotgan masala uchun ahamiyatga ega bo’lmagan, o’zida biror modda miqdori mujassamlashtirgan jism tushuniladi.
|
4 slayd
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
