O’qitish uslubi va texnikasi
|
Ma’ruza, muammoli xolatlarni yechish, blits-so’rov, klaster, BBB jadvali.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, proektor, darslik, doska, bo’r, tarqatma materiallar, slaydlar
|
O’qitish shakli
|
Umum jamoa
|
O’qitish sharoitlari
|
Proektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Savol-javob.
|
O’quv mashg’ulotning texnologik xaritasi
Bosqichlar, vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchi
|
1 – O’quv mashg’ulotiga
Kirish (5 min.)
|
O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorligi va davomatni tekshiradi
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
2 – bosqich.
Asosiy qism
(60 min.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi xamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baxolaydi.(1-ilova)
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova).
Tezkor so'rov, savol javob. boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o'quv material bayoni:
Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o'qitish jarayonini tashkil etish bo'yicha xarakatlar tartibini bayon etadi. Yangi mavzu bbo’yicha BBB jadvali bilan tanishtiradi va o’quvchilar jadvalni toldirishadi.(3-ilova).
Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mashg’ulot bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi (4-ilova).
Yangi o'quv materialini mustaxkamlash:
Mustaxkamlash uchun klaster o’tkazadi.
(5 ilova).
O’qituvchi o’quvchilarga yangi mavzuni mustahkamlab berigandan so’ng o’quvchilar BBB jadvalini qolgan qismini to’ldiradilar.
|
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat kiladilar.
BBB jadvalini to’ldiradilar.
Mavzuni asosiy qisimlarini daftarga yozib oladilar.
Klasretni to’ldiradilar.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
