Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Модулнинг мақсади ва вазифалари 
Модулнинг мақсади: 

---

7 
умумий ўрта таълим мактаблари бошланғич синф ўқитувчиларининг 
замонавий инновацион педагогик технологиялари ва мақбул методларидан 
фойдаланиш компетенцияларини ривожлантиришдан иборат. 
Модулнинг вазифалари:
- бошланғич таълим фанлари ўқитувчиларининг замонавий педагогик 
технологиялари ва методлар ҳақидаги билим, кўникма ва малакаларини 
ривожлантириш; 
- бошланғич таълим фанлари ўқитувчиларида дарс жараёнида 
самарали методларни қўллаш кўникмаларини шакллантириш. 
 
Модул бўйича тингловчиларнинг билим, кўникма, малака ва 
компетенцияларига қўйиладиган талаблар 
Тингловчи: 
- Кадрлар тайёрлаш миллий дастури, “Таълим тўғрисида”ги қонун, 
Ўзбекистон Республикаси умумий ўрта таълим тўғрисидаги низом ва 
бошқа меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар мазмуни; 
- Халқ таълими тизимида таълим-тарбия жараёнини ташкил 
этишнинг концептуал асосларини, концепцияларини ва ҳуқуқий-меъёрий 
асосларини; 
- таълим соҳасидаги давлат сиёсати ва уни амалга ошириш бўйича 
таълим муассасаларининг вазифаларини; 
- бошланғич таълим фанларидан компетенциявий ёндашувга 
асосланган ДТС, ўқув дастурлари, дарслик, ўқув қўлланмалар мазмунини; 
- бошланғич таълим фанларидан ўқувчилар билим, кўникма ва 
малакаларини баҳолашга қўйиладиган талабларни;
- таълим жараёнида қўлланиладиган педагогик, ахборот ва таълим-
тарбия технологияларини; 
- таълим жараёнида мактаб математика ва табиий фанлар таълим 
сифатининг Халқаро маниторинги (TIMSS), матнни ўқиш ва уни тушуниш 
даражасини аниқлаш бўйича Халқаро тадқиқот методларини (PIRLS);
- таълим соҳасидаги инновацион фаолият асосларини билиши 
керак. 
Тингловчи: 

Бошланғич синфларда ўқитиладиган дарсларни компетенциявий 
ёндашув асосида ташкил этиш ва ўқув-услубий материаллар яратиш; 

Бошланғич 
синфларда 
ўқитиладиган 
дарсларда 
ўқувчилар 
фаолиятини назорат қилиш ва баҳолаш методларидан фойдаланиш; 

---

8 

Бошланғич синф фанларини ўқитишда фанлараро боғланишга оид 
амалий ва татбиқий масалалардан фойдаланиш;

Бошланғич таълимда синфдан ва мактабдан ташқари ишларни 
ташкил қилиш;

Бошланғич синф дарсларида буюк аждодларимиз илмий меросидан 
фойдаланиш;

Бошланғич 
синф 
дарсларида 
ахборот 
коммуникация 
технологияларидан фойдаланиш; 

таълим жараёнида мактаб математика ва табиий фанлар таълим 
сифатининг Халқаро маниторинги (TIMSS), матнни ўқиш ва уни тушуниш 
даражасини аниқлаш бўйича Халқаро тадқиқот методларидан (PIRLS) 
фойдаланиш;

Бошланғич синф фанлари дастурига киритилган янги билимларга 
оид масалаларни ечиш кўникмаларига эга бўлиши лозим.