Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “Himoyaga ruxsat etilsin”

Ishning o‘rganilganlik darajasi: Maktabgacha ta’lim tizimi ta’lim tizimining ilk bo‘g‘ini bo‘lib, unda sog‘lom har tomonlama yetuk bolalarni tarbiyalash uchun zarur tashkiliy, uslubiy, psixologik, pedagogik shart-sharoitlar muhayyodir. Maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini o‘stirish, muloqot turlari, vazifalari haqidagi tadqiqod olib brogan olimlar D.R.Babayeva, M.Maxsudova, F.R.Qodirova, R.M.Qodirovalardir. Ular tomonidan olib borilgan ishlar maktabgacha turli yosh guruhlarida bolalar muloqoti yoritib berilgan.
Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan muloqotni o‘rganish, bolalar nutq kamchiliklarini o‘rganish va bartaraf etish chora tadbirlarini ishlab chiqish hamda amaliyotga tadbiq etish.
Kursa ishining vazifalari: Ishning maqsadidan kelib chiqib, quyidagi asosiy vazifalarni hal etish belgilab olindi.

• 
  Ushbu mavzu yuzasidan olib borilgan ilmiy ishlar, adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish.
  
• 
  O‘rganilayotgan mavzuni pedagogok-psixologik jihatdan o‘rganish va tadqiq qilish.
  
• 
  Maktabgacha katta yoshdagi bolalar muloqoti muhumlik darajasini asoslash.
  
• 
  Maktabgacha katta yoshdagi bolalar muloqotini tashkil etishga oid ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqish.
  

Kusr ishining obyekti va predmeti. Kichik tadqiqot ishining predmeti maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan muloqot usullari. Ishning obyekti esa maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan muloqot jarayoni.
Ishning ilmiy yangiligi. Kichik tadqiqot ishida maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan muloqot usullari, jarayoni o‘rganildi va shu yosh bo‘yicha muloqot samaradorligi isbotlab berildi.

• 
  Maktabgacha katta yoshdagi bolalar bilan muloqot usullari ishlab chiqildi.
  
• 
  Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida katta yoshdagi bolalar bilan muloqotga doir ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqildi.
  

Kurs ishining metodologik asosi: Ishni bajarishda O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PF-5190 2017-yil 30-sentyabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimini boshqarish va tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi me’yoriy hujjat, “Maktabgacha ta’lim tarbiya to‘g‘risida”gi qonunchilik palatasi tomonidan 2019-yil 22-oktabrda qabul qilingan Senat tomonidan 2019-yil 14-dekabrda ma’qullangan qonun, shuningdek, mavjud adabiyot va ilmiy tadqiqot ishlari olib borgan pedagog olimlarning nazariy qarashlari, sharq mutafakkirlarining ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari, mavzuga oid ilmiy-pedagogik manbalarda ilgari surilgan ta’limotlarga tayaniladi.²