Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti “magistratura” bo’limi “pedagogika” kafedrasi

NIZOMIY NOMIDAGI
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
“MAGISTRATURA” BO’LIMI
“PEDAGOGIKA” KAFEDRASI

“MUAMMOLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA O’QITUVCHILARDA KOMPETENTLIKNI RIVOJLANTIRISH”

mavzusidagi
KURS ISHI


Bajardi: PP 201-guruh talabasi
_________ D.I.Ashurova
Rahbar: “Pedagogika” kafedrasi
_________ dotsent v/b., p.f.f.d (PhD) B.N.Saidova


TOSHKENT-2022


KIRISH………………………………………………………..…………….....….3
I.BOB.TA’LIM FAOLIYATINI OQILONA TASHKIL ETISH SOHASIDA PEDAGOGIK KOMPETENTSIYANI SHAKLLANTIRISH XUSUSIYATLARI
1.1.Pedagogik kompetentsiya tushunchasi va uning turli olimlarning asarlarida aks etishi……………………………………….…………………………………...…..6
1.2.O‘qituvchilarning kasbiy malakasini rivojlantirishning asosiy muammolari va yo‘nalishlari…………………………………………………………………….…10
II.BOB.TA’LIMNI BOSHQARISHNING ENG MUHIM YO‘NALISHLARIDAN BIRI SIFATIDA PEDAGOGIK KOMPETENTSIYANI OSHIRISH
2.1.Texnologik kompetentsiyani amaliyotda qo‘llash yo‘llari……………………15
2.2.O‘qituvchining pedagogik ko‘nikmalariga me’yoriy talablarni ishlab chiqish……………………………………………………………………………..22
XULOSA…………………………………………………………….……...……28
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI………………………….30


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Umuman olganda, ta’lim sifatini va mutaxassislarni tayyorlash sifatini oshirishga qaratilgan O‘zbekiston ta’limini modernizatsiya qilish kontseptsiyasi, xususan, ta’lim faoliyati mazmuni va usullarini yangilashni, o‘qituvchilarning malakasini oshirishni talab qiladi.
Muhtaram prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyev “Yoshlarimiz mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega bo‘lib, dunyo miqiyosida o‘z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo‘sh kelmaydigan insonlar bo‘lib kamol topishi, baxtli bo‘ishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz”[1], degan fikrlari ham mustaqil O‘zbekistonimiz yoshlarini erkin fikrlashni tarkib toptirishga qaratilayotgani ham e’tibordan holi emas. Shunday ekan, biz o‘qituvchilar hozirgi yangi davr talabi asosida darslarni zamonaviy yondashuvlar asosida tashkil qilishimiz oldimizdagi yuksak vazifalardan biridir.
Ushbu muammoli vaziyatdan chiqishning yagona yo‘li - oliy ta’limda yangicha, ya’ni kompetent yondashuvni joriy etishdir. Kompetent yondashuv tinglovchidan bilim va ko‘nikmalarni alohida-alohida emas, balki yaxlitlikda egallashni talab etadi. Mazkur talab bilan bog‘liqlikda, o‘z navbatida, o‘qitish metodlarini tanlash tizimi ham o‘zgarishga uchraydi. O‘qitish metodlarini tanlash va amaliyotda qo‘llash ta’lim jarayonida qo‘yiladigan talablarga muvofiq keladigan kompetensiya va funksiyalarni takomillashtirishni talab etadi. Uning asosini o‘qituvchilarning shaxsiy va kasbiy rivojlanishi tashkil etadi. Pedagogik faoliyatni ijodiy rivojlantirish va fan yutuqlari va ilg‘or pedagogik tajribani qo‘llash orqali amalga oshirishga qodir bo‘lgan o‘qituvchiga ehtiyoj ortdi.
Zamonaviy muammolar o‘qituvchidan tizimli ijodiy fikrlash, axborot, kommunikativ madaniyat, raqobatbardoshlik, yetakchilik fazilatlari, hayotiy optimizm, ijobiy imidjini yaratish qobiliyati, o‘z faoliyatini ongli ravishda tahlil qilish qobiliyati, noaniqlik sharoitida mustaqil harakatlar sog‘liqni saqlash va mustahkamlash ko‘nikmalarining mavjudligi, stressga chidamlilik kabi yangi kasbiy va shaxsiy fazilatlarni talab qildi.
Yangi turdagi ta'lim muassasalarini yaratish, oliy ta’lim mazmunini yangilash zarurati, kasbiy faoliyatning boshqaruv jihatlarini birinchi o‘ringa qo‘yish oliy ta’lim muassasalari o‘qituvchilarining kasbiy va pedagogik malakasini oshirish zarurligini belgilaydi.
O‘qituvchilarning sifati ta'lim tizimining eng muhim tarkibiy qismidir, chunki boshqa barcha tarkibiy qismlarni amalga oshirish u yoki bu ta'lim tizimini ta'minlaydigan inson resurslariga bevosita bog‘liqdir.
Mazkur ish muommoli texnologiyalar asosida o‘qituvchilarda kompetentlikni rivojlantirish masalasiga bag‘ishlanadi. Bugungi kunda ta’lim muassasalarida o‘qituvchilarning malakasini oshirish muammosi eng dolzarb masalalardan biridir. Aynan o‘qituvchilarga ilg‘or pedagogik texnologiyalar asosida yangi avlod ta'lim dasturlarini amalga oshirish vazifasi yuklatilgan, u yosh avlodni kelajakda hayotga tayyorlash va hayotda o‘zini muvaffaqiyatli namoyon eta oladigan zamonaviy tafakkurga ega odamni tarbiyalash vazifasini belgilab bergan.