Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxmutazimova yulduz raxmatovna

o'yinlarida ulaming ijodiy mustaqillikka intilishining namoyon bo'lishini 
ko'rdi va bolaning rivojlanishida o'yinlarga katta ahamiyat berdi... 
"O'yin," deb yozadi u, - bu hozirgi kunda insoniyat taraqqiyotining eng 
yuqori bosqichi, chunki o’yin bu ichki narsaning erkin ifodasidir. Barcha 
yaxshiliklaming manbalari o'yinda va undan kelib chiqadi. Aynan 
o'yinda bola o'zining ichki dunyosini ifodalaydi, tashqi taassurotlami 
qabul qiladi va eng keskin ravishda boshdan kechiradi, o'zini bajamvchi 
va yaratuvchi sifatida namoyon qiladi, shuning uchun Frebelning 
pedagogik tizimining asosini u jozibali, jonli va mazmunli qilishga 
intilgan o'yinlarga asoslangan edi.
Frebelning bolalar o'yinlari (yoki o'yinchoqlari) uchun materiallari 
nafis qo'g'irchoqlar yoki askarlar emas, balki oddiy narsalar edi: 
koptok,to'plar, kublar, o'tin bo'laklari, qog'oz, loy, bo'lakchalar va shu 
kabilar. Ushbu o'yinchoq yanada aniq va murakkab ekanligidan kelib 
chiqib, bolaning o'ziga xos ijodkorligi uchun kam joy beradi.
Fridrix Fribel shunday deb yozgan edi: "O'yin - bu bolalik 
rivoj lanishining eng yuqori bosqichi, bu 
davrdagi insonning rivojlanishi... O'yin - bu 
insonning ushbu bosqichdagi eng toza va 
ma'naviy namoyon bo’lishidir ... O'yin butun 
insoniyat hayotining prototipidir".
Darhaqiqat, 
o'yin 
inson 
hayotining 
asosidir 
va biz bilamizki "bola qanday 
o'ynasa, u shunday yashaydi". U o'yinda 
maqsadga qanday erishishni biladimi? U

---

ijodiy fikrlashni, muhokama qilishni, o'z fikrini biidirishni biladimi? Siz 
taslim bo'la olasizmi? Bola o'yinda qanchalik mustaqil? U nafaqat 
g'alaba qozonishni, balki yutqazishni ham biladimi? Qiyinchiliklardan 
yoki kutilmagan hodisalardan qo'rqmaydimi?
O'yinni tomosha qilish bilan siz bola haqida ko'p narsalami bilib 
olishingiz, 
unga ko'p jihatdan yordam berishingiz va vaqtida 
tuzatishingiz mumkin.F. Frebel shunday deb yozgan edi: "O'zini o'zi 
o'ylaydigan, xotirjam, qat'iyatli, hatto tanadagi charchoqqa qadar 
o'ynaydigan bola, albatta, qobiliyatli, xotirjam, qat'iyatli, birovning va 
o'zining farovonligi uchun fidokorona g'amxo'rlik qiladi" ("Insonni 
tarbiyalash" kitobi) Uning ta'lim muassasasida bugungi kunda mavjud 
bo'lgan ta'limiy o'yinlar va o'yinchoqlar ishlab chiqarilgan va 
ko'rsatmalar bilan manzillarga yuborilgan.Frebelning barcha o'yinlari 
konstruktsiyaning maksimal darajada izchilligi va aniqligi bilan ajralib 
turardi.
Frebelning g'oyalari Rossiyada ju da mashhur edi, bu erda ko'plab 
shaharlarda Frebel 
jamiyatlari ochilgan.Frebel nafaqat dunyodagi 
birinchi bolalar bog'chasini yaratdi, balki u yerda bolalarga ta'lim berish 
asoslarini ham yaratdi. U didaktik tizimida yetakchi o'rinni o'yinga va 
maxsus yaratilgan (didaktik) o'yin va o'yinchoqqa berdi. Bu bolalar 
uchun dunyodagi birinchi ta ’limiy o'yinlari va o'yinchoqlari edi. Frebel 
tizimida bolalaming o'zlari faoliyati, ulaming mustaqil faoliyatini tashkil 
etish katta ahamiyatga ega edi.
F.Frebel maktabgacha yoshdagi bolalar o'yin faoliyatida taqdim 
etilgan eng yaxshi materialni amaliy faoliyatda o'rganadi, deb ishongan. 
Shuning uchun o'yinga alohida e'tibor berildi. Bolalar bog'chasida 
o'yinlardan tashqari, rasmlar chizish, haykaltaroshlik qilish, turli xil 
hunarmandchilik, amaliy dasturlar yasash, musiqa va she'riyatni 
o'rganish, kashtachilik qilish, naqshlar bo'yicha metall uzuk va 
tayoqchalardan figuralar qo'yish va dizayn qilish muhim deb hisobladi.