Nókis mámleketlik pedagogikalíq institutí SÍrtqí TÁlim bólimi matematika hám informatika tálim baǵdaríNÍŃ 2-c kurs studenti Kalmuratov Baxtibektin' «multimediya sistemalari ha'm texnologiyalari»

Multimedia úskeneleri ha'm elektron tálim sistemaları.

Jańa texnologiyalardı engiziw hám olardan paydalanıw máseleleri menen shuǵıllanatuǵın missiya. Multimedia texnologiyasınıń payda bolıwınıń ideologik shárti kontseptsiya bolıp tabıladı 1945 jılda amerikalıq alım van tárepinen usınıs etilgen " MEMEX" yad shólkemi. Ol maǵlıwmattı semantikasiga muwapıq izlewdi támiyinledi. Rásmiy tiykarda emes (nomerler, indeksler yamasa álippe tártibinde). Bul hám taǵı basqa ) Bul ideya óz ańlatpasın taptı hám kompyuterde ámelge asırıldı, birinshi náwbette sistema formasında gipertekstli temalar (tekstli materiallar kombinatsiyası menen islew sisteması ), keyin bolsa giper media (grafika, dawıs, video hám animatsiya kombinatsiyası menen isleytuǵın sistema ) hám aqır-aqıbetde, bul eki sistemanı birlestirgen multimedia.

Biraq, 80-jıllardıń aqırlarında multimedia texnologiyasınan paydalanıwǵa qızıǵıwshılıq arttı gumanitar pánler, shubhasız, Amerikanıń ataqlı kompyuteriniń atı menen baylanıslı jaratıw hám tabıslı ámelge asırıw ideyasına iye bolǵan biznesmen Bill Geyts xizmet kórsetiwge tiykarlanǵan multimedia (kommerciya ) ónimin ámeliy ámelge asırıw inventar maǵlıwmatlar bazası ol jaǵdayda barlıq múmkin bolǵan " ortalıq" tan paydalanǵan halda :
su'wret, dawıs, animatsiya, gipertekst sisteması (" Milliy kórkem óner galereyası. London").
Zamanagóy tálim sisteması informaciya texnologiyalarınan barǵan sayın kóbirek paydalanıp atır logistika hám kompyuter telekommunikaciyaları, buǵan bir qatar faktorlar járdem beredi hám birinshi náwbette, tálim mákemelerin kúshli kompyuterler menen úskenelew hám rawajlandırıw
Internet jámiyetshilikleri.
Oqıw hám ilimiy izertlewlerde kompyuterlerdiń shen'beri sheksiz. Kompyuterdi integraciyalawdıń tómendegi ústin turatuǵın máseleleri

- Oqıw processindegi texnologiyalar :

- psixologiyalıq -pedagogikalıq cikl ;
− oqıw kompyuter texnikasın sistemalastırıw ;
− global INTERNET tarmaǵınıń tálim degi rolin kórip shıǵıw.

Hár bir oqıtıwshınıń ayriqsha jumıs usılı bar. Kimdir doskada islewge ádetlengen, kimdir óz stolida o'tirib yamasa minbarda turıp, kimga bolıp tabıladı materialdı túsindiriwdi ábzal kóredi tamashagóylar átirapında erkin háreket qılıw ańsatlaw hám tanıslaw. Qanday bolmaydıin, kóplegen oqıtıwshılar bunday mútajlikke dus keliwedi vizual materiallardı kórsetiw. Tálimdiń lekciya -seminar forması birlestirilishi kerek zamanagóy innovciyalıq sheshimler menen aralasıw.

Shet el tájiriybeni úyrener ekenbiz, biz tómendegi zárúrli tárepti ajıratıp kórsetiwimiz múmkin: oqıtıwshı informaciya taratıwshısı retinde emes (dástúriy túrde qabıl etilgeni sıyaqlı ), bálki retinde isleydi máslahátshi, máslahátshi, geyde hátte stajyordin' kásiplesi. Bul birpara unamlı táreplerdi beredi: oqıwshılar oqıw processinde aktiv qatnas etediler, olar ózleri oylawdı úyrenediler, múnásip, óz kózqarasın ilgeri suradi, real jaǵdaylardı eliklew etedi.

Multimedia texnologiyalarınan paydalanıw oqıtıwshınıń talay nátiyjeli islewine múmkinshilik beredi kórgezbeli materialdı kórsetiwdi basqarıw, gruppa jumısların shólkemlestiriw natiyjelilew hám ádetiy ritmni buzmasdan, ózleriniń innovciyalıq islenbelerin jaratadılar hám jumıs usılı.