ORFOGRAFIYA VA PUNKTUATSIYA
5-AMALIY MASHG‘ULOT
Mavzu: 1930-1940-yillarda alifbo va imlo masalalari.
Samarqand konferensiyasida tasdiqlangan lotin-o‘zbek alifbosiga oid fikirlar tahlili.
TA’LIM BERISH TEXNOLOGIYASI
Mashg‘ulot vaqti – 4 soat
|
Talabalar soni – 25 ta
|
Mashg‘ulot shakli
|
Amaliy
|
Amaliy mashg‘ulot rejasi
|
1930-1940-yillarda alifbo
1930-1940-yillarda imlo masalalari
O'zbekistonda lotin yozuviga o'tish (1929)
|
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: Talabalarga O‘zbek tilining shakillanish ildizlari haqida ma’lumot berish bilan bir qatorda, uning xalqimiz ma’naviy merosining ajralmas mulki ekani, manbalarning o‘zbek adabiy tilining tarixiy normasini belgilanishidagi ahamiyati, ularning uslubiy xususiyatlari va ularda fonetik leksik grammatik xususiyatlarning aks ettirilishi haqida ta’lim berish.
Talabalarga Qadimgi davrda Movarounnahrda shakillangan yozuv va tillar.
haqida ma’lumot berish. Unli, undosh tovushlarning tarixiy taraqqiyoti. Singarmonizm, unlilar cho‘ziqligi kabi masalalarni yoritish, fonetik qonuniyatlar haqida ma’lumot berish bilan bir qatorda, nutq tovushlari, fonemalar xalqimiz ma’naviy merosining ajralmas mulki ekani, ularning o‘zbek yozma va og‘zaki adabiy tilining tarixiy normasini belgilanishidagi ahamiyati masalalari haqida ma’lumot berish
|
Pedagogik vazifalar:
“Orfografiya va punktuatsiya ” fani va uning tegishli bo‘limlari haqidagi nazariy ma’lumotlarni chuqurlashtiriladi;
Talabalarda tilning fonetik sathi, undagi asosiy birliklar, bunday birliklarning til va nutqdagi vazifalari haqida tegishli bilim va ko‘nikmalari kengaytiriladi.
|
O‘quv faoliyati natijalari :
Talaba: “Orfografiya va punktuatsiya” fani, uning obyekti, maqsadi va vazifalari, boshqa fanlar bilan aloqasi xususida ma’lum tasavvurga ega bo‘ladi.
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko‘rgazmali, ma’lumotli, jamoada ishlash
|
Ta’lim berish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy, juftlikda ishlash
|
Ta’lim berish vositalari
|
O‘quv qo‘llanmasi, darslik, tarqatma materiallari, ko‘rgazmali qurollar kompyuter, proektor, doska, grafik organeyzerlar
|
Ta’lim berish sharoiti
|
Hamkorlikda ishlash va dars jarayonini to‘g‘ri tashkil etish imkoniga ega bo‘lgan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob, yozma nazorat
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
