Nukus davlat pedagogika instituti

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
AJINIYOZ NOMIDAGI
NUKUS DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

Ro‘yxatga olindi: № ___________________ 2018- y. «__» __________

TURKIY TILLAR FAKULTETI


O‘ZBEK TILI KAFEDRASI


« ORFOGRAFIYA VA PUNKTUATSIYA »
FANIDAN O‘QUV USLUBIY MAJMUA
(bakalavriat ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun)

Bilim sohasi: Ta’lim sohasi: Ta’lim yo`nalishi:

100000 – 110000 – 5112400 –

Gumanitar Pedagogika O‘zga tilli guruhlarda o‘zbek tili

Nukus – 2020
O‘UM Ajiniyoz nomidagi Nukus DPI Ilmiy kengashining 2020-yil - dagi
1- sonli majlis qarori bilan foydalanishga tavsiya qilingan.
Tuzuvchi:
U. Masharipova – Ijtimoiy-gumanitar fanlar kafedrasi o‘qituvchi


Taqrizchi:
S.Jalilov – Nukus DPI O ‘zbek tili kafedrasi katta o ‘qituvchisi
Fakultet dekani: J. Allamuratov


Kelishildi: O'quv bo’limi boshlig 'i A. Abdiev
Mundarija

1. 
   O‘quv materiallar
   
   1. 
      Ma’ruza (modul asosida)..............................................................
      
   2. 
      Amaliy mashg‘ulotlar…………………………………………
      
2. 
   Mustaqil ta’lim mashg‘ulotlari uchun uslubiy ko‘rsatmalar
   
3. 
   Glossariy…………………………………………………….
   
4. 
   Ilovalar……………………………………………………….
   
   1. 
      Fan dasturi………………………………………………………
      
   2. 
      Ishchi fan dasturi………………………………………………..
      
   3. 
      Tarqatma materiallar………………………………………….....
      
   4. 
      Testlar …………………………………………………………..
      
   5. 
      Baholash mezonlari………………………………………………
      
   6. 
      Boshqa materiallar………………………………………….
      

Nazariy mashg‘ulotlar mavzulari mazmuni va ularga ajratilgan soat

№	Mavzular	Ajratilgan soat
1	1-Modul: Kirish. Fanning maqsad va vazifalari	4
2	2-Modul: Hozirgi o‘zbek adabiy tili taraqqiyotining ilk bosqichida (XX asrning 30-yillarigacha bo‘lgan davrda) alifbo va imlo muammolari	4
3	3-Modul: 1930 – 1940 yillarda alifbo va imlo muammolari	4
4	4-Modul: 1940 -1995 yillarda alifbo va imlo muammolari	2
5	5-Modul: Rus-o‘zbek va lotin-o‘zbek alifbolariga asoslangan yozuvlarning qiyosiy tavsifi	2
6	6-Modul: O‘zbek tili punktuatsiyasi masalalari	4
	Jami:	20 s.

Amaliy mashg‘ulotlar mazmuni va ularga ajratilgan soat

№	Аmaliy mashg‘ulotlar mavzusi	Ajratilgan soat
1.	1-Mavzu: Kirish.“Orfografiyasi va punktuatsiya” kursining predmeti, maqsadi va vazifalari, o‘zbek yozuvining XX asr tarixi haqida suhbat, savol-javob.	2
2.	2- Mavzu: Hozirgi o‘zbek adabiy tili taraqqiyotining ilk bosqichida (XX asrning 30-yillarigacha bo‘lgan davrda) alifbo va imlo muammolari	2
3.	3-Mavzu: 1900 -1929 yillardagi yozuv islohotlari haqida suhbat, savol-javob	2
4	4-Mavzu: 1900 -1929 yillarda bitilgan ayrim matnlarni grafika va orfografiya nuqtayi nazaridan tahlil qilish, ulardagi qiyin holatlarni aniqlash bo‘yicha mashqlar bajarish	2
5	5-Mavzu: 1930-1940 yillarda alifbo va imlo muammolari. Samarqand konferensiyasida tasdiqlangan lotin-o‘zbek alifbosiga oid fikrlar tahlili;	2
6	6-Mavzu: Lotin-o‘zbek alifbosida bitilgan matnlar ustida ishlash;	2
7	7-Mavzu: Lotin-o‘zbek alifbosidan rus-o‘zbek alifbosiga o‘tish jarayoni bo‘yicha suhbat, savol-javob	2
8	8-Mavzu: 1930-1940 yillarda yuzaga kelgan alifbo loyihalari va imlo qoidalari tahlili.	2
9	9-Mavzu: 1940-1995 yillar orasida alifbo va imloni mukammallashtirish yuzasidan olib borilgan ishlar tahlili	2
10	10-Mavzu: Matbuotdan ixtiyoriy tanlangan matnlarni grafika va imlo nuqtai nazaridan tahlil qilish, shu asosda grafika va imlodagi qiyin holatlarga munosabat bildirish.	2
11	11-Mavzu: O‘zbekistonda ikkiyozuvlilikka olib kelgan ijtimoiy-tarixiy omillar xususida suhbat, savol-javoblar	2
12	12-Mavzu: Kirill – o‘zbek va lotin – o‘zbek yozuvlarida bitilgan matnlarning grafik tavsifi ustida ishlash	2
13	13-Mavzu: Matnlarda yuz bergan fonografik simmetriya va asimmetriya hodisalarini aniqlash	2
14	14-Mavzu: Har ikkala yozuvda bitilgan bir yoki ikki matn imlo qoidalari asosida ham tahlil qilish, ulardagi farqli jihatlar aniqlash	2
15	15-Mavzu: Ayrim munozarali qoidalar bo‘yicha bahs uyushtirish	2