O. M. Jabborova, Z. A. Umarova Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

1. O’zbekistonda 
boshlang’ich ta’lim 
pedagogikasi tarixi
 
Boshlang’ich ta’lim 
pedagogikasi tarixi
 
Boshlang’ich ta’lim 
pedagogikasi 
 
2. Jahon xalqlari 
boshlang’ich ta’lim 
pedagogikasi tarixi
 
3. Boshlang`ich ta’lim 
pedagogikasi tarixini 
o`rganishning 
ahamiyati

---

38 
3. Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi tarixini o’rganishning ahamiyati 
nimalardan iborat? 
4. O’zbekiston boshlang’ich ta’lim pedagogikasi tarixiga oid qanday 
muhim ma’lumotlarni bilasiz?. 
Topshiriqlar:pedagogik amaliyot 
Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi tarixida eng qadimgi faylasuf 
Demokritning (e.a. 480-307 y) qarashlari barcha mamlakatlarda qabul 
qilingan. Uning fikricha, har bir bola tabiiy layoqat bilan tug’iladi. 
Boshlang’ich ta’limning vazifasi bolalarning tug’ma layoqatini o’stirish 
uchun aqliy tarbiyalashdan iborat. Bunda bolaning aqli rivojlantiriladi, 
aqliy mashqlar amalga oshiriladi va tafakkuri shakllantiriladi.
Demokritning fikricha boshlang’ich sinf o’quvchilariga quyidagi 
uch yaxshilik taqdim etilishi kerak: 1) yaxshi fikrlash; 2) yaxshi 
so’zlashish; 3) yaxshi faoliyatda bo’lish.
Demokrit deydi: ―Birorta yaxshi do’sti bo’lmagan odam munosib 
yashay olmaydi‖. 
Topshiriq: Demokritning boshlang’ich ta’limga oid mazkur 
qarashlarini konspekt daftaringizga yozib oling. 

---

39 
5-mavzu: Boshlang’ich ta’limda pedagogik jarayon
Reja: 
1. Boshlang’ich ta’limni tashkil qilish va tarbiya jarayoni 
2. Boshlang’ich ta’limning zamonaviy tendentsiyalari 
3. Boshlang’ich ta’limda pedagogik konfliktlar va ularni bartaraf 
etish 
*** 
Tayanch tushunchalar: ta’lim, boshlang’ich, tajriba, tarbiya, 
pedagogika, konfliktologiya, bilim, ko’nikma, malaka, dastur.
***