Oila psixologiyasi akadem ik litsey va k asb-h u n ar

21 - j a d V a I
Oilaning tarviyaviy vazifasi

---

j is m o n iy s i f a t l a r s in g d ir ila d i. X a lq im iz d a « q u sh
u y a s id a
k o 'r g a n in i q ila d i» d e b b e jiz a y tilm a g a n . O ila d a a m a lg a o s h a d i- 
g an ijtim o iy la s h u v ja r a y o n i n atijasid a sh a x s ijtim o iy m e ’y o rla r 
va q a d riy a tia rn i o ‘z la s h tir a d i, ijtim o iy h a y o tg a k irib b o ra d i.
3.6 . O ILA N IN G KOMMUNIKATIV VAZIFASI
O ila n in g k o m m u n ik a tiv vazifasi o ila a ’z o la rin in g o ‘z a ro
m u lo q o t va o ‘z a r o tu s h u n is h g a b o l g a n e h tiy o jin i q o n d iris h g a
x iz m a t q ila d i. P s ix o lo g ik ta d q iq o tla rd a t a ’k id la n is h ic h a , tu rli ij­
tim o iy y o ‘n a lg a n lik , u s ta n o v k a la r, h issiy m a d a n iy a t, o d a m n in g
a x lo q iy , m a ’n a v iy v a psix o lo g ik s a lo m a tlig i — o ila d a g i o ‘z a ro , 
ic h k i m u lo q o t x a r a k te r i, oiladagi k a tta a ’z o la rn in g m u lo q o td a
p six o lo g ik u s ta n o v k a la r n i n a m o y o n q ilis h la ri, o ila d a g i ax lo q iy - 
p six o lo g ik iq lim g a t o ‘g ‘rid a n t o ‘g ‘ri b o g ii q d ir .
In s o n iy a t ta r a q q iy o tin in g h o zirg i b o s q ic h id a fa n -te x n ik a
ta ra q q iy o tin in g y u k s a lib , o d a m la rn in g k u n d a lik h a y o tin in g u r- 
b a n iz a ts iy a la s h u v in in g (ra d io , te le v id e n iy e , v id e o , k o m p y u te r 
va b o s h q a la r) o r t ib b o ris h i, o ila la rn in g to b o r a n u k le a rla sh ib
b o ra y o tg a n lig i b ila n o ila n in g k o m m u n ik a tiv v a z ifa sin in g a h a -
m iy a ti, o ila a ’z o la r in in g b ir-b irla ri b ila n « o d a m la rc h a » s u h b a t- 
lash ib o lis h n in g a h a m iy a ti to b o ra o rtib b o rm o q d a . Bu o ‘rin d a
o ‘z b e k o ila s in in g o ‘z ig a xos xususiyati: k o ‘p av lo d lilik , k o ‘p 
fa rz a n d lilik k a b ila r b u n d a y o ila la r a ’z o la ri o ‘rta s id a o ‘z a ro m u ­
lo q o t t o i a r o q a m a lg a o sh ish ig a aso s b o ‘la d i, u la rn in g o ‘z a ro
m u lo q o tg a b o ‘lg a n e h tiy o jla rin i q o n d iris h d a m u h im ro l o ‘y n a y - 
di. B iro q s o ‘n g g i y illa rd a b a ’zi o ila la rd a o t a - o n a la r va b o la la r 
o ‘rta sid a m u l o q o tn in g k am lig i, b ir-b irig a e ’tib o rn in g p asa y ish i, 
o ila a ’z o la ri o ‘r ta s id a fik r erk in lig in in g c h e k la n g a n lig i (a y n iq sa
q is h lo q o ila la r id a ) , h o la tla ri h am m a v ju d , h a tto o ilad ag i o ‘z a ro
m u n o s a b a tla r n in g y o m o n la s h u v i n a tija s id a o ila a ’z o la r in in g
a y rim la rid a s tre s s (a s a b iy tan g lik ), su itsid ( o ‘z jo n ig a q asd q i- 
lish ) k ab i n o x u s h h o la tla r n in g kelib c h iq is h i h a m k u z a tilm o q - 
d a . B u n d a y n o x u s h lik la rn in g o ld in i o lish u c h u n e n g a w a l o o ila 
a ’z o la ri o ‘rta s id a o s h k o r a , y a q in , o ‘z a ro tu s h u n is h li, ish o n c h li 
m u lo q o tn in g a m a lg a o sh ish i u c h u n z a r u r s h a r t- s h a r o itla r n i 
y a ra tish , lo z im b o ‘lsa , b u b o ra d a , y o s h la rg a te g ish li b ilim la m i 
b e r is h a h o li u c h u n p s ix o lo g ik m a s la h a tx o n a la r f a o liy a tin i 
y o ‘lga q o ‘y ish , t r e n in g la r tashkil e tis h , « Is h o n c h te le fo n la ri» , 
« Q a lb m a r k a z la r i» k a b ila r n i ta s h k il e tib , u la r fa o liy a tin i 
ta k o m illa s h tiris h lo z im .

---