Oila psixologiyasi akadem ik litsey va k asb-h u n ar

Oilaning kommunikativ vazifasi
3.7. OILANING REKREATIV VAZIFASI
N ik o h - o ila m u n o sa b a tla ri y u z a g a k e lg a n d a s tla b k i, ib tid o iy
z a m o n la rd a n b u y o n u n g a x a r a k te rli b o ‘lib k e lg a n x u s u s iy a tla r -
d a n b iri, u n d a g i sh ax slararo m u n o s a b a tl a r ta la b la r id a n b i n u n i 
o ‘z a ’z o la r in in g a x lo q iy -p s ix o lo g ik h im o y a la n is h in i t a ’m in la s h , 
s h u n in g d e k b o la la r g a va m e h n a t g a y a r o q s iz y o k i 
k e k s a
q a rin d o s h la rg a m o d d iy va j is m o n iy y o rd a m k o ‘r s a tis h k a b ila r -
d a n ib o ra t b o ‘Iib kelgan.

---

B u h o la t o ‘z n a v b a tid a o ila n in g asosiy v a z ifa la rid a n y a n a
b i r i n i , u n i n g r e k r e a tiv v a z if a s in i ta s h k il q ila d i. O ila n in g
re k r e a tiv — o ‘z a ro jis m o n iy , m o d d iy , m a ’n a v iy va p six o lo g ik
y o r d a m k o ‘rsa tish , b ir - b i r in in g s a lo m a tlig in i m u s ta h k a m la s h , 
o ila a ’z o la ri d a m o lis h in i ta sh k il e tish v az ifasid ir. B u vazifa 
k e y in g i y illa rd a y a n a d a m u h i m a h a m iy a t k asb e tm o q d a . O ila 
a ’z o la r i sa lo m a tlig in i m u s ta h k a m la s h , o ila a ’z o la r in in g d a m
o lis h in i ta s h k il e tis h , o ila a ’z o la rin in g b e v o sita m e h n a t, o ‘q ish
v a b o s h q a ijtim o iy f a o liy a tla r id a n xoli h o ld a , y a ’ni b o ‘sh v a q t- 
la m i b irg a lik d a o ‘tk a z is h la r in i q a n d a y ta sh k il q ilis h la ri, u n d a
b u l a m i n g o ‘z a ro m u n o s a b a tla r i x a ra k te ri q a n d a y e k a n lig i b u - 
g u n g i k u n o ila si m u s ta h k a m lig i u c h u n m u h im a h a m iy a tg a ega 
b o ‘lg a n o m illa r d a n h is o b la n a d i. B o ‘sh v a q t ja m iy a tn in g n ih o - 
y a t d a m u h im ijtim o iy q a d r iy a tla rid a n b irid ir. B u q a d riy a td a n
o d a m l a r t u r l i c h a f o y d a la n a d i l a r . B o ‘sh v a q tin i m u n ta z a m
r a v is h d a q a n d a y o ‘tk a z is h ig a q a ra b h a r b ir o d a m n in g y e tu k lik