Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
3. Safarov O.A. Xalq ta’limi sohasida malaka oshirish tizimini innovatsion 
boshqarishning afzalliklari. // Iqtisodiyot va innovatsion texnologiyalar. – Toshkent,
2016 yil № 1.– B. 1-6. 
4. Commonwealth of Learning. (2008). Education for a digital world: Advice, 
guidelines and effective practice from around the globe. 
5. Muslimov N.A., Abdullayeva Q.M., Gaipova N.S. Bo‘lajak o‘qituvchilarning 
kasbiy kompetentligini shakllantirish texnologiyasi. Metodik qo‘llanma. – T.: TDPU, 
2013. – 83-b. 
O’QUVCHILARNI KASB-HUNARGA YO’NALTIRISHNING NAZARIY 
ASOSLARI 
Jumaniyazova Shaxnoza Shavkatovna 
Xiva tumani 2-maktab psixologi 
Inson dunyoga kelgandan keyin tirikchilik o’tkazish uchun albatta biror kasb hunar 
bilan mashhur bo’ladi. Busiz inson umrida ma’zmun ma’no yo’q faoliyat ko’rsatishi 
inson hayot yo’lining zaruriy shartidir. Dunyoda esa kasb-hunarlar juda ko’p. Kasb-
hunarga yo’naltirishdan maqsad o’sib kelayotgan yosh avlodni ongli ravishda kasb 
tanlashga tayyorlashdir. Ularni kasb hunarga yo’naltirish orqali, bo’lajak kasbiy 
qarorlarni shakllantirish, kasbni erkin va mustaqil tanlashlari uchun kasb –hunarga 
yo’naltirish ishlariga mustahkam zamin yaratuvchi ilmiy-amaliy tizim sifatida qarash 
lozim. Bu tizim orqali har bir o’quvchi shaxsini kasbga yo’naltirishda individual 
xusuyatlarni ham xalq xo’jaligi manfaatlari nuqtai nazardan mehnat reurslarini 
to’laqonli ta’minlash zaruratini hisobga olish kerak. Lekin bugungi kunda umumiy o’rta 
ta’lim maktablarida o’quvchilarni kasbga yo’naltirishning ilmiy amaliy tizimi yetarlicha 
ishlab chiqilmagan, ilmiy pedagogic asoslari talab darajasida yaratilmagan. Bundan 
tashqari hozirgi kun talablari asosidagi tezkor yangiliklar, zamonaviy texnologik o’quv 
qo’llanmalar, dars ishlanmalari, ko’rgazmali vositalarning kamligi, kasb tanlash mezon 

---