Ол и й ва урта м а Х с у с т а ъ л и м в а зи рл и ги м ирзо у л у г б е к н о м и д а ги

23-м авзу. У збек м иллий тарбия технологиялари
У збек м иллий тарбия технологиялари. У збек тарбияш уносли гид а 
ворисийлик ва кадриятлар устиворлиги. А ж додлар угитлари ва анъаналар. 
Зам онавий 
узб ек 
тарби яш уносли гид а 
утм иш
ва 
зам он авий лик 
тран сф орм аци яси . Тарбияни инсонпарварлаш тириш . Ш ахе эркинлиги ва 
тарбия. Т арбияд а зам онавий трансф орм ация
Т арби яд а утм иш ва замонавий тран сф орм аци я. М иллий тарбия 
йуналиш лари
24-м ав зу. Ю рт тараккиёти учун м асъ ул л и к ва бурчлилик.
Ёш ларларда юрт таракки ётига хизм ат килиш малакасини хосил 
килиш ва бундан ф ахрланиш туйгусини хис эта олиш ни ш акллантириш . 
Ёш авлод ваки лларининг ю ртимиз тарак ки ёти ва равнакига ш ахеий 
хиссасин и куш иш и учун ш арт-ш ароитлар.
25- м авзу. В атан туш унчасига илк м ун осабатл ар ва инсон н и н г хулк- 
одобини ш акллантириш техн ол оги ял ари
Таълим м уассаларида укувчиларни она В атанга м ухаббат ва садокат, 
д авлат рам злари га хурм ат рухида тарби ялаш .Т ан тан али м аросим ларн ин г 
янги, таъсирч ан ш аклларини иш лаб чикиш ва ж орий килиш.
Ёш ларда он а В атанга мухаббат, миллий гояга садокат, мардлик, ж асорат, 
ф идойи лик, 
халоллик, 
ростгуйлик, 
хож атбарорлик, 
виж донлилик, 
вазм инлик, 
гурур, 
ор-номус, 
м ехр-оки батли лик 
каби 
фазилатлар, 
тадб и ркорли к ва оилапарварлик м алакаларини ш акллантириш .
26-м ав зу. М н сон п ар вар л и к тар би яеи ва тарбия техн ол оги я л ари  
конун и ятлари
М аданий м еросга хурмат. М иллий м ерос билан ф ахрланиш туйгуси. 
Зам онавий тарби я технология сиф атида. И нсонпарварлик, эркин тарбия 
техн ологи яси индикатори. И нсонпарварлик тарбияси ва э р к и н тарбия

---

техн ологи ялари конун и яглари Т ар б и ян и нг F ap6 модели Д ем ократи и
ж ам и ятд а тарби я. С .Ф рен с (!9 3 0 )н и н г тарби я технологи яси . (янги 
м актаб)кон ц еп ц и яси , Г .В и н и к и н (!9 !0 ), К ластер-скулз-Л .К ольберг (1982- 
А м ери ка) техн ологи ялари .