Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги мирзо улуғбек номидаги ўзбекистон миллий университети иқтисодий таълимда ўқитиш технологияси «Қишлоқ ХЎжалиги иқтисодиёти»

1 (9.2.1) - Илова
қишлоқ хўжалигида инвестиция лойиҳаларини ривожлантириш учун қандай тўғри йўллар мавжуд? Т-схемага тўғри солиш.
1. қишлоқ хўжалигининг моддий – техника базасини такомиллаштириш керак.
2. Хўжаликик ташкилотларга ажратиладиган инвестицияларни тақсимлаш лойиҳаларини тузиш керак.
3. Хўжаликик ташкилот ва корхоналарга ажратиладиган инвестиция манбалари йўлларини топиш керак.
4. Янги корхоналарни ишга солиб қишлоқ хўжалиги субъекти ва объектларига инвестиция лойиҳаларининг самарадорлигини ошириш керак.
5. қишлоқ хўжалигида инвестиция лойиҳаларининг гуруҳларга ажратилишини таъминлаш йўллари.


қишлоқ хўжалигида инвестиция лойиҳалари

Тўғриси	Тааллуқли эмас
1.	1.
2.	2.
3.	3.
4.	4.

2 (9.2.1) - Илова
“Балиқ скелети” техникаси асосида “қишлоқ хўжалигида инвестиция манбалари ва ресурс имкониятлари” саволига жавоб берилади. Ушбу технология катта муаммоларнинг ечимини топишга қаратилган. Юқори қисмида муаммолар тури ёзилса, пастки қисмида эса муаммоларни тасдиқловчи далиллар ёзилади.

3 (9.2.1) – Илова
Муаммонинг ечими вариантларини бахолаш жадвали (балларда)

Катнашувчи	Муаммо ечимининг алтернатив варианти
	1	2	3	4	N
А
Б
В
N
Жами

Ҳар бир гуруҳ ишлаб спикер орқали презентация ўтказади.
Дарс охирида ўқитувчи гуруҳлар жавобига якун ясаб, уларнинг жавобларини кўпроқ тўғриларини рағбатлантиради. Асосий саволларга якуний хулосалар беради.
9.2.2. Амалий машғулотни ўқитиш технологияси. (2-Машғулот)

Иш бос қич-лари	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1-босқич (40 мин)	1.1. Ўқув машғулоти мавзуси, мақсади ва ўқув фаолияти натижаларини эслатади. 1.2. Амалий машғулотни ўтказиш хусусиятлари билан талабаларни таништиради. 1.3. Мавзу бўйича топшириқларни тарқатади. 1.4. Саволлар бериб талабаларнинг билимларини фаоллаштиради.	Эшитишади ва ёзиб олишади
2-босқич Асосий (50 мин)	2.1. Машғулотнинг асосий вазифаларини ечиш учун талабалар гуруҳларига қишлоқ хўжалиги инфраструктураси тушунчаси бўйича ҳар хил фикрларни кўриб чиқиш, ёзиб чиқишни ва тугагандан сўнг презентация қилишни топширади. Бажарилган ишга талабалар баҳо берадилар (1 (9.2.2) - Илова) 2.2 “Чархпалак” услуби асосида қишлоқ хўжалигида инвестиция манбалари ва ресурс имкониятлари аниқланади. (2 (9.2.2) - Илова) Ўқитувчи тўғри ахборотлар беради ва ёздиради, функция ва вазифани тушунтиради. 2.3. Машғулотни баҳолаш. Воқеликларнинг кетма-кетлиги, назарий пишиқлиги, масалани асослаб бериш ва бошқалар. 2.4. Талабалар билимини фаоллаштирувчи мустақил топшириқлар ва назорат саволлари берилади (3 (9.2.2) – Илова).	Талабалар 4 гуруҳга бўлиниб ишлайдилар. Спикерлар 10-15 минут давомида жадвал маълумотлари асосида ўз жавобларини ёзиб чиқади ва доскада презентация қилади.
3-босқич 10 мин.	3.1.Ўтилган машғулотга – муаммоли саволлар жавобларга якун ясаш. 3.2. Муаммоли усулдан қаерда кўпроқ қўлланишини айтиш. Ёзма муаммоли масалаларни курс ишлари, магистрлик ишларида қўллаш мақсадга мувофиқдир.	Эшитади ва ёзиб олади.